第5周 我的饮料我做主 教案-2020-2021学年综合实践活动四年级上册辽师大版

教 案 NO：5 课 题 我的饮料我做主 授课时间 4.1 4.2 4.3 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 1、让学生联系生活，谈一谈生活中有哪些饮料。 2、通过实践活动，让学生了解饮料的相关知识，拓宽学生的知识面，了解饮料的配料，明白饮料带给身体的危害。 过程方法 让学生通过实践，明白自己动手制作饮料又开心又健康。 情感态度价值观 感受饮料带给我们生活的变化，初步培养每个学生形成健康的饮料意识。 教学 重点 通过实践活动，让学生了解饮料的相关知识。 难点 关键 通过实践活动，让学生了解饮料的相关知识。 学情 分析 学生不了解饮料的相关配料等知识，没有工具书或电脑对于查找资料很困难。为了拓宽学生的知识面，了解饮料的配料，明白饮料带给身体的危害。通过介绍，小组合作交流，让学生认识到饮料带给我们生活的变化，初步培养每个学生形成健康的饮料意识。 教学准备 课程资料 课件。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一．激趣导入 1、同学们，老师带来了许多的图片，想不想看？（出示图片） 2、老师刚刚出示都是关于饮料的图片，饮料究竟与健康有什么联系呢？ 那就跟随老师一起走进饮料王国吧！（板书课题） 二、调查学生饮料的喜好 同学们喜欢喝饮料吗？ 小活动：老师将全班分为六组，并选择一名组长，由组长负责记录本组成员喜好情况并汇总。 三、了解饮料的配料 究竟饮料吸引你们的原因是什么呢？请同学们跟随老师一起来探究吧! 1、 出示各种饮料，细心的你观察每瓶的配料说明。 2、 小组交流：让学生看后说说每种配料自己是否知道是什么，其作用和危害是什么。 3、 汇报交流。 学生汇报，其他同学听，可以提问，汇报人作出回答。 4、 听到这么多，有什么相同之处吗？（汇报相同点并板书） 5、 教师引导学生看板书，说说自己的发现 6、 小结：饮料的危害。 四、讨论饮料的是与非 同学们思考一个问题：为什么饮料中含有这些物质？ 1、