第12周 点亮七彩小树灯 教案-2020-2021学年综合实践活动四年级上册辽师大版

教 案 NO：11 课 题 点亮七彩小树灯 授课时间 4.1 4.2 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 只有电流流过灯丝时七彩小灯泡才会发光。利用电来点亮一只七彩小灯泡需要一个完整的电路。 过程方法 连接简单电路。观察、描述和记录点亮七彩小灯泡的实验现象。 情感态度价值观 体会对周围事物进行有日的、细致地观察的乐趣。 教学 重点 正确连接电路。 难点 关键 认识七彩小灯泡的结构，正确连接七彩小灯泡。 学情 分析 本主题引导学生认识简单的元器件和电路，掌握剥线技巧，利用发光二极管，选择合适的元器件连接简单的电路，并利用超轻黏土、彩色卡纸、雪糕棍等材料进行装饰，让小树灯亮起来，使学生对电子电路产生浓厚的探究兴趣，感受发光二极管的趣味和魅力，体验动手制作的快乐和成就感。 教学准备 课程资料 课件。七彩小灯泡、 5 v 的干电池、导线、实验记录单、七彩小灯泡的剖面图或剖开的大灯泡的实物、电池和七彩小灯泡的图片等。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一 、 创设情境，激趣导入 1. 教师在黑板上画七彩小灯泡的简笔画，一边画一边叫学生猜测是什么？ 2. 学生猜测。（板书“七彩小灯泡”） 二 、 观察材料，认识构造 （一）观察七彩小灯泡 1. 引导学生观察七彩小灯泡 出示观察提示： 仔细观察七彩小灯泡，说说七彩小灯泡上有哪些东西？对照七彩小灯泡看看老师画的七彩小灯泡少了哪些部分？ 2. 学生观察 每个学生一个七彩小灯泡，仔细观察 3. 学生汇报 边汇报老师边指画的简笔画上的具体位置，简笔画上没有的部分让学生补充完整。 4. 投影出示七彩小灯泡的结构图，请学生认识七彩小灯泡的各部分名称。 师：接下来让我们来了解一下七彩小灯泡每部分的名称。 希沃助手出示七彩小灯泡结构图。 问：七彩小灯泡上发光的部位是哪里？七彩小灯泡为什么要有两个连接点？ （二）观察电池 1. 引导学生观察电池 师：七彩小灯泡要有什么才能点亮？（板书：点亮） 师：老师也为