第9周 插纸动物秀 教案-2020-2021学年综合实践活动四年级上册辽师大版

教 案 NO：8 课 题 插纸动物秀 授课时间 4.1 4.2 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 学习制作三角插的方法。 过程方法 能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。 情感态度价值观 在活动中增强学生审美、创新意识，体验成功的乐趣。通过利用三角插拼接物体的制作，激发学生全员参与活动的兴趣。 教学 重点 学习制作三角插的方法。 难点 关键 能根据图纸的提示进行折叠三角插、实物拼接。 学情 分析 本主题旨在通过反复插接和拆分重组的操作过程，引发学生思考、想象，使学生围绕“插纸动物秀”的制作任务，培养动眼、动手、动脑能力。活动侧重激发学生的自主探究意识，并通过小组分工协作和集体成果共享，培养合作精神。 教学准备 课程资料 课件。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、激趣导入： 1、实物展示插纸工艺品。 谈话：同学们，老师手中的作品像什么？它是用什么材料制作的？猜猜它是怎么做的？ 2、拆开纸蜻蜓，再重新插接。问：看看你们猜得对不对。看到了吗？纸蜻蜓就是由这些三角形的折纸一个一个插接成的。想拥有一只漂亮的纸蜻蜓吗?今天，我们就一起来学习《插纸动物园》。板书课题。 2、 观察与发现 利用制作的插纸动物作品，组建一个创意插纸动物园，还应考虑哪些问题? 学生小组讨论。 交流汇报。 三、尝试探究，研究问题。 (一)学生展示折叠的动物插纸 1、小组动手实践折叠和插接。 2、全班交流反馈。 (二)探究任务 小组合作，利用做好的插纸动物作品，开展“插纸动物园”活动。 活动具体研究过程: 设计 围绕“观察与发现”的问题收集资料，设计“插纸动物园” 动方案。 制作 按照设计方案，小组成员分工合作，准备“插纸动物园”活动， 并进行排练。 展示 用不同形式展示小组的作品，介绍设计意 图、作品主题、实施过程，交流经验和感受。 改进 我们小组会尝试完善故事内容，调整解说词，让表演更精彩。 四、信息窗 罗伯特、期是一位激光物理学家，他从小就喜欢折纸