6.1自然界中的水 生物体中的水 人类生活需要水-教案-2021-2022学年六年级科学牛津上海版下册

6.1自然界中的水 生物体中的水 人类生活需要水 一、教学目标 1．通过阅读资料，知道组成水圈的三种水体，知道水是生物体的重要组成成分。 2．通过“种子发芽”活动，认识生物体的各种生命活动都离不开水，意识到水对生命的重要性。 3. 通过“调查生活用水量”，知道人们的日常生活离不开水； 通过“查找工农业生产的耗水量”，知道工农业生产需水量更大；意识到水对人类活动的重要性。 二、学习重点和难点 【重点】认识水对生命、对人类活动的重要性 【难点】认识水对生命的重要性 三、教学准备 【器材】 活动一：培养皿、纱布2个/组；绿豆20粒/组，共四组。 活动二：调查生活用水量 【资源】 工作纸 学生事先查找的资料 四、内容组织 【教学流程】 【活动设计】 活动一：种子发芽 活动目标： 通过连续观察种子的发芽情况，知道种子的发芽离不开水，从而认识到生物体的各种生命活动都离不开水，同时培养学生实验时的耐心和观察力、培养学生实事求是的实验态度。 学生活动 指导要点 ◆提前一周，每组在两个培养皿中（标记A、B）分别放纱布1块、绿豆10粒。共四组。 · 教室里南面放两组、北面放两组，每天往A 中加水，对B不做任何操作。 · 几天后观察种子的发芽情况。A、B会有什么不同？ ◆两个培养皿中的绿豆应保持质量一致、大小相同；纱布大小、厚度相同。 ◆每组有负责人，保证实验顺利进行。 ◆此活动需要时间，所以安排课前准备，课堂中观察结果。 活动二：调查生活用水量 活动目标： 通过认识水费单据，知道人们的日常生活离不开水，学会从水费单据上知道家庭的用水量。 学生活动 指导要点 ◆ 看屏幕学会如何看水费单据 · 拿出自家的水费单据，计算家庭的用水量。比较家庭用水量。 · 以自己家里的用水量推算上海市全民一天的用水量。 ◆看单据时先要看是几个月抄一次。如果是两个月抄一次的，单据上的数据代表是两个月的。 ◆用水量总量包括了排水量。 活动三：工农业生产的耗水量 活动目标： 通过调查工农业等生产的耗水量，知道工农业生产的耗水量，培养学生收集有效资料的能力。 学生活动 指导要点 ◆课堂交流工业、农业以及其他方面的耗水量。 ◆教师实现布置调查内容：工业、农业、美容美发业、洗浴业、洗衣业、清洁行业等。 ◆课前安排学生分组收集资料 ◆指导学生筛选所收集的资料，避免课堂交流时没有重点 ◆要