5.8能源（一）-教案-2021-2022学年六年级科学牛津上海版下册

5.8能源（一） ——能的来源、燃料及使用燃料的安全措施 1. 教学目标 1. 通过串联能的来源故事，能指出地球上几乎所有能量都来自于太阳，认识到生物所需的能量来自于食物，并能将能量故事中的转化次序排列出来。 2. 通过小组讨论与教师的相关图片展示，了解家庭燃料的变迁，并知道使用燃料时的安全措施。 2. 重点与难点 1. 重点：地球上几乎所有能量都来自于太阳。 使用燃料时所应采取的安全措施。 2. 难点：理解能量可以通过生物或非生物进行转化。 意识到能的转化一旦失控，会造成重大的伤害。 3. 教学准备 【资源】 活动（一）：可以串联能的来源故事的图片若干（最好有磁性），或幻灯片 活动（二）：煤的形成及石油的形成录像片段 活动（三）：家庭燃料变迁的图片（木柴、煤球、液化气、煤气、天然气等） 4. 内容组织 【教学流程】 【活动设计】 活动（一）：能的来源故事（活动5.14） 活动目标：通过串联能的来源故事，能将能量故事中的转化次序排列出来，并知道地球上几乎所有能量都来自于太阳，了解能量可以通过生物或非生物进行转化。 学生活动 教师指导要点 · 根据每组图画，串成能的来源故事 · 学生自主串编能的来源故事 · 教师可事先准备一些有磁性的图片，让学生到黑板上粘贴，也可直接利用幻灯片，让学生在课堂上完成排序。 · 教师也可准备一些课外的能的来源故事让学生排序 活动（二）：煤和石油的形成故事 活动目标：通过讨论煤和石油的演变过程，认识到人类所需能源几乎都来自于太阳。 学生活动 教师指导要点 · 讨论煤和石油的演变过程 · 教师还可找些相关录像给学生看一下，然后用事先准备好的有磁性的图片，让学生在黑板上完成。 活动（三）：家庭燃料的变迁（活动5.16） 活动目标：1、通过教师讲解与学生列举，知道什么是燃料，知道燃料燃烧时，能将化学能准化为光能和热能。 2、通过小组讨论与教师的相关图片展示，了解家庭燃料的变迁。 学生活动 教师指导要点 · 讨论、或根据前一天听父母讲述、或根据教师提供的图片、录相片等资料，了解家庭燃料的变迁 · 由于学生阅历较浅，因此，教师可准备一些图片、录相片等资料，或提前布置学生向家长询问等方式使学生了解家庭燃料的变迁。 活动（四）：发生煤气泄漏怎么办？（活动5.17） 活动目标：1、通过小组