第10周 给校园植物做名片 教案-2020-2021学年综合实践活动三年级上册辽师大版

教 案 NO：9 课 题 给校园植物做名片 授课时间 3.1 3.2 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 设计植物名片方案，制作自己喜欢的植物名片，要有自己的创意，使得内容 与形式完美统一。 过程方法 通过小组合作交流共同制定的方法进行研究制作。 情感态度价值观 亲身体验设计制作植物名片带来的乐趣 教学 重点 设计植物名片方案，制作自己喜欢的植物名片。 难点 关键 设计植物名片方案，制作自己喜欢的植物名片。 学情 分析 本次活动旨在引导学生为校园植物做名片，主题活动内容贴近学生生活，方便学生观察和探究。学生可以先认识校园植物、了解校园植物，再动手制作校园监物名片，这也是学生会遇到难点。把学到的关于植物的知识介绍给他人，从中体会学以致用的快乐，并在活动中培养探究精神、动手能力，形成爱护植物、爱护环境的生活态度。 教学准备 课程资料 课件。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、创设情境、引人主题，点击问号。 1、教师利用课件，提问：“校园内有哪些植物？你能说出它们的名字吗？对它们还了解多少？” 2、学生欣赏作品，谈自己对校园植物的了解及感受。 二、探究路 1、教师：“我们去校园看一看，都有哪些植物？它们都叫什么名字？有什么特点？” 2、学生通过书籍、网络等各种渠道收集与校园植物有关的信息。 三、交流厅 1、教师引导学生讨论怎样制作内容严谨科学、形式美观的名片。整合学生提出的问题，明确制作的目标、步骤。 2、学生互相交流自己收集的资料信息以及设计的思路。 四、操作室 活动一  看看植物名片上都应有哪些信息 1、教师组织学生进行观察、讨论，指导学生收集制作植物名片需要用到的信息，设计名片栏目样式，预设制作方案。 2、学生通过观察植物名片，讨论应该用到哪些信息，交流收集信息的方法、设计的样式内容等。 出示栀子花的名片： 让生观察做名片都应有哪些信息 生看老师展示的名片，明确名片上要有：别名、科属、形态特点、产地分布。