第9周 装扮布艺笔筒 教案-2020-2021学年综合实践活动三年级上册辽师大版

教 案 NO：9 课 题 装扮布艺笔筒 授课时间 三年一 三年二 12.6 12.6 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 价值体认 了解我国的传统布艺，在布艺制作过程中能与他人沟通合作，感受用布艺美化生活的情趣和魅力，体验动手制作的快乐和成就感。 责任担当 了解我国的传统布艺，通过装饰笔筒，感受布艺的艺术魅力，养成良好的劳动习惯，培养热爱生活的积极态度。 问题解决 能在制作多功能布艺笔筒活动中解决遇到的问题。 创意物化 能运用多种布艺制作方法和技巧，创意设计、制作出美观实用的布艺笔筒。 教学 重点 了解多功能笔筒在生活中的应用，感受劳动人民的智慧。 难点 关键 利用所学的布艺技法完成多功能布艺笔筒的设计和制作。 学情 分析 本次活动旨在引导学生搜集生活中废弃的物品，利用闲置的衣物或碎布头等材料，改造和装饰笔筒并在前一节课让基础上进行创意。在亲身经历装扮创意笔筒和制作多功能笔筒的实践过程中，学生会遇到进一步的动手方面的困难，激发学生乐于动手，感受用布艺美化生活的情趣和魅力，体验动手制作的快乐和成就感，树立旧物利用、节约资源的环保理念，养成爱创造、爱劳动的良好习惯和爱生活的积极态度。 教学准备 课程资料 课件。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、观察与发现 观察多功能笔筒，思考笔筒还有哪些功能，是怎样制作的？ 把收集到的创意做法与同学们交流一下吧！ 多功能环保笔筒、智能语音笔筒、机械笔筒、停电应急笔筒、隐形磁性笔筒、悬浮笔筒……这些笔筒加入了科技创新元素，使其功能更强大，给人们的日常生活和学习带来了更多便捷。 引导学生观察和分析多功能笔筒的造型特征、功能特点及制作方法。 二、探究与实践 设计： 小组讨论，设计多功能布艺笔筒的制作方案。 小组交流。 小组内确定方案。 引导学生抓住笔筒的功能特点和实用价值设计可行性方案，注意笔筒各部分的 大小比例要适当。 制作： 1.根据设计草图测量、裁剪各部分。 2.组合各部分。 3.装饰美化笔筒。 注意： 1.在学