第7周 神奇的影子 教案-2020-2021学年综合实践活动三年级上册辽师大版

教 案 NO：6 课 题 神奇的影子 授课时间 3.1 3.2 主备教师 课型 新授 课时 1 授课人 教学 目标 知识技能 具备初步的测量、探究及简单的数学计算能力。能根据实验设计，选择运用的工具。 过程方法 在活动过程中，通过小组讨论、合作等方式，提高探究能力、语言表达能力沟通能力，培养合作意识。 情感态度价值观 能积极参与交流，结合同伴意见进行合理改进。 教学 重点 能在探究“神奇的影子”活动中解决遇到的问题。 难点 关键 通过小组讨论、合作等方式，提高探究能力、语言表达能力 勾通能力，培养合作意识。 学情 分析 对于三年级学生来说，关于影子方面的知识，已经有所认知，在日常生活中随处可见。但对影子的特点、变大变小、与光源的位置关系并没有思考和探索过。本课将通过各种有趣的实践活动，让孩子们自己去探索影子的奇妙有趣，影子的特点，明白影子与光源的关系。在活动过程中，通过小组讨论、合作等方式，提高探究能力、语言表达能力勾通能力，培养合作意识。 教学准备 课程资料 课件。 教 学 流 程 设计意图 要求程度 动态调整 一、 创设情境，激趣导入：  1、同学们，你们平时喜欢看电影吗？看过什么电影？  2、今天老师给大家带来一个非常特别的电影。（播放视频）  3、这个微电影主要讲述了一个家庭悲欢离合的故事。这个微电影和我们平时看的电影一样吗？怎么不一样？       板书：神奇的影子  二、 合作探究，认识影子：  1、 你们会用影子表演吗？试一试。（学生表演手影）  师：大家都真有表演天赋，告诉你们一个好消息。电影工厂正在招募能像刚才精彩表演的电影团队。我就是这部电影的导演，每一个小组就是一个团队，团队在哪里？向我挥挥手。  A、 影子是怎么产生的？（有光，有物体遮挡，就会产生影子。）      B、根据表格，用手电筒、小木块、白纸，小组合作做试验，探索影子更多奥秘。      B、 影子的位置  光在左侧时，影子在（）。 光在右侧时，影子（）。 光在上面时，影子在（）。