内容正文:
内的遗传物质所决定的先天性行为;动物园的小猴通过|高,故选B 训练学会骑自行车的行为,是通过生活经验和学习逐渐「10.B【解析】动物在自然界中的作用,维持地球上的生态 建立起来的学习行为 平衡,促进生物圈的物质循环,帮助植物传粉、传播种子 第五节动物在生物圈中的作用 11.(1)3蛹帮助传粉(或传粉) (2)生态环境的破坏导致野生动物的栖息地日益减少,野 【知识梳理】 生动物与人类的生活区域越来越近且出现交叉 现成的有机物消化吸收 (3)和谐共处 2.呼吸作用3.二氧化碳 (4)生态平衡不食用野生动物(或主动宣传保护野生动 (1)传粉(2)种子萌发2.种类数量 物、不捕猎野生动物等) 【基础训练】 【解析】(1)资料一中孔雀、山龟、蝙蝠、鹿是脊椎动物,孔 1.∧【解析】蟑螂等腐食性动物,以动植物的遗体或粪便为 雀是鸟类,龟是爬行动物,蝙蝠和鹿是哺乳动物,共3类。 食,将这些有机物分解成二氧化碳和水及无机盐,并释放 蜂蛹是蜜蜂发育过程中的蛹期。蜜蜂可以传粉,帮助植 到大自然中,可以被植物再利用。动物在生物圈中起到了 物繁殖后代。(2)通过分析发现,生态环境的破坏导致野 促进物质循环的作用 生动物的栖息地日益减少,野生动物与人类的生活区城 2.D【解析】动物作为消费者,直接或间接地以植物为食, 越来越近且出现交叉。(3)通过对资料的分析,可以得 通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物 出:人与动物之间应和谐共处。(4)通过资料描述会发 质。这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产 现,蜜蜂和人类之间是相互依存的关系,没有蜜蜂,人类 生二氧化碳、水等物质,而动物的遗体或粪便经过分解者 也将不复存在,由此看出动物在自然界中有维持生态平 的分解后,也能释放出二氧化碳、无机盐等物质。这些物 衡的作用。从个人角度出发,可以采取不食用野生动物 质可以被生产者利用。可见,动物能促进生态系统的物质 主动宣传保护野生动物、不捕猎野生动物等措施保护野 循环 生动物。 3.A【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的 过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助 第二单元第二章达标检测 植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜;动物1 能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布2.C【解析】节肢动物的主要特征是身体分部,由许多体节 构成,躯干、足和触角均分节,体表有外骨骼。节肢动物中 4.D【解析】动物不能进行光合作用,在自然界中不具有净 只有昆虫才具有三对足、两对翅 化空气,提高空气质量的作用,这是绿色植物的作用。 3.C【解析】软体动物身体柔软,有的有贝壳保护身体,有 【能力提升】 的贝壳退化,如乌贼 4.C【解析】鱼类游泳时的动力主要来自躯干部和尾部的 2.A【解析】动物可作为交通工具,如马、骆驼;动物能够帮 左右摆动 助植物传粉,如蜜蜂采蜜;动物可供人类食用、药用、观赏,5.C【解析】鸟类飞行时需要较多的能量 为人类提供生活原料,如利用乳房生物反应器生产人乳铁6.D【解析】蚯蚓属于环节动物,它没有专门的呼吸器官 蛋白等;动物还可以用于仿生技术的研究,如模仿动物的依靠体壁与外界环境进行气体交换,故A项正确;卿鱼生 某些结构和功能制造出人们需要的仪器和设备。生产抗 活在水中,用鳃呼吸,故B项正确;青蛙幼体生活在水中, 生素利用的是真菌和放线菌;彻底分解枯枝败叶、促进物 用鳃呼吸,成体在潮湿的陆地上,主要用肺呼吸,皮肤辅助 质循环的是细菌、真菌等微生物。由此可知,动物在生物呼吸,故C项正确;家鸽每呼吸一次,气依两次经过肺,在 圈中的作用十分广泛,具体表现有①②③⑤。 肺里进行两次气体交换,气囊可以储存气体,但不能进行 3.A【解析】利用蛹内的营养物质繁殖自身后代,从而杀死 气体交换,故D项错误 白蛾,这样可以维持自然界中的生态平衡 7.C【解析】哺乳动物体表被毛,有利于保持体温,不是有 4.C【解析】自然界中的动物和植物在长期生存与发展的 利于吸引异性和求偶;胎生可以提高子代的成活率,不是 过程中,形成相互适应、相互依存的关系。动物能够帮助提高产仔数量;胎生、哺乳有利于提高后代成活率;鸭嘴兽 植物传播釆实和种子,有利于扩大植物的分布范围,如苍 是卵生的哺乳动物,因此绝大部分哺乳动物都是通过胎生 耳果实表面的钧刺挂在动物的皮毛上等 繁殖后代的 5.A【解析】动物不能制造有机物,以现成的有机物为食。8.B【解析】A.果蝇的单眼与复眼是结构,不是一对相对性 6A【解析】动物帮助植物传粉和传播种子,说明动物和植状,A错误:B果蝇胸部有两对翅,适于飞行,B正确:C果 物在长期生存发展中,形成相互适应、相互依存的关系,这蝇的发育过程中有蜕皮现象,C错误;D果蝇有三对足,适 作用与促进生态系统的物质循环无关。 于跳跃,D错