第四单元 12.纪念白求恩 -2021-2022学年七年级上册初一语文【新课程同步训练】部编版

参考答案与提示 语段阅读 5. A 6. B 7. D 8. （ 1 ） 人家不了解我， 我却不生气。 （ 2 ） 我每天多次进行自我检查。 9. 示例： “学 而时习之”， 在学习上， 启示我学习新知识之后要常常温习实践。 “与朋友交而不信乎”， 在修养上， 启示我和朋 友交往一定要讲求信用。 【能力提升 综合拓展】 拓展阅读 1. （ 1 ） 什么 （ 2 ） 因此 2. （ 1 ） 是以 / 谓之 “文” 也 （ 2 ） 举一隅 / 不以三隅反 3. （ 1 ） 知道就是知道， 不 知道就是不知道， 这就是智慧啊。 （ 2 ） 不到他想弄明白而又弄不明白的时候， 不去开导他； 不到他想说而又 不能明确说出来的时候， 不去启发他。 4. 第一则和第三则是论述学习态度的， 第二则是论述学习方法的。 第一 则中， 孔子认为要以老老实实的态度去对待知识， 不可不懂装懂； 第三则中， 孔子认为学习要虚心请教。 这两句 是很好的治学格言。 第二则中， 孔子认为教育学生时要适时开导启发， 特别强调要举一反三， 即善于类推， 触类 旁通。 这是一种行之有效的治学方法。 5. 一是孔文子敏而好学， 二是虚心求教。 既肯定了孔文子取得成就的原 因， 又借题发挥， 教育弟子要勤奋好学， 虚心求教。 【参考译文】 孔子说： “由， 我教给你的知识， 你明白了吗？ 知道就是知道， 不知道就是不知道， 这就是智慧啊。” 孔子说： “教导学生， 不到他想弄明白而又弄不明白的时候， 不去开导他； 不到他想说而又不能明确说出来 的时候， 不去启发他。 教给他一个方面的东西， 他却不能由此而推知其他几个方面的东西， 那就不再教他了。” 子贡问道： “为什么给孔文子一个 ‘文’ 的谥号呢？” 孔子说： “他聪敏勤勉而好学， 不以向比他地位卑下 的人请教为耻， 所以给他谥号 ‘文’。” 6. B 【名著阅读 综合探究】 1. （ 1 ） 从百草园到三味书屋 （ 2 ） 五猖会 （ 3 ） 无常 （任选两幅即可） 2. （ 1 ） 阿长 （或长妈妈） （ 2 ） B （ 3 ） D 3. D 4. B 第 四 单 元 12 纪念白求恩 【基础巩固 达标闯关】 夯基训练 1. A 2. D 3. B ４. D 5. 加拿大 国际主义 夹叙夹议 对比 6. 变为大有利于人民的人 只要有这点精 神 就是一个高尚的 一个纯粹的 一个有道德的 一个脱离了低级趣味的 一个有益于人民的 语段阅读 7. 对工作的极端的负责任； 对同志对人民的极端热忱。 8. D 9. C 10. 对同志对人民不是满腔热忱， 而是 冷冷清清， 漠不关心， 麻木不仁。 11. 每个共产党员都要学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 【能力提升 综合拓展】 积累运用 1. B 2. （ 1 ） B 到—道 （ 2 ） C 姿—资 （ 3 ） A 溢—益 （ 4 ） A 付—负 3. B 4. （ 1 ） ① 示例： 交 友之道， 贵在真诚。 ② 示例： 活动一： 办一期以 “交友之道” 为主题的黑板报； 活动二： 举行 “网络交友利弊 谈” 的辩论赛。 （ ２ ） 近朱者赤， 近墨者黑。 青少年时期一定要慎择友， 择良友。 面对朋友的要求， 必须保持 头脑清醒， 以法律和道德为标尺进行衡量， 三思而后行， 不可随意迁就， 否则会铸成大错。 拓展阅读 5. B ６. Ｃ 7. Ｄ 8. （ 1 ） àｉ （ 2 ） ｌｉè 9. 大力弘扬奋斗精神。 10. 举例论证 （事实论证）、 对比论证。 159 语文 七年级上册 （人教版） 11. 把个人奋斗融入到为实现祖国社会主义现代化的奋斗之中。 12. 因为他们把国家和人民的利益置于个人利益 之上， 不畏艰辛， 工作在祖国最需要的地方， 并在工作中作出了贡献。 13. 示例： 真诚的友谊需要彼此相互理 解， 需要彼此包容， 需要彼此真诚相待。 13 植树的牧羊人 【基础巩固 达标闯关】 夯基训练 1. xū hé tān tā chóu tǎng peng qú 2. （ 1 ） 蹋—塌 （ 2 ） 暴—爆 （ 3 ） 躁—燥 （ 4 ） 逢—缝 3. （ 1 ） 刨根问底 （ 2 ） 不毛之地 （ 3 ） 慷慨无私 4. A （解析： B 项中的两个顿号应改为逗号； C 项中的最后 一个逗号应改为顿号； D 项中第二个问号应改为逗号。） 5. C （解析： A 项否定有误， 删掉 “没有”； B 项语义 重复， “大约” 和 “左右” 删掉其一； D 项搭配不当， 将 “飘扬” 改为 “飘荡”。） 6. 示例： （ 1 ） 人生最终的价 值在于觉醒和思考的能力， 而不只在于生存。 ———亚里士多德 （ 2 ） 即使短暂 也要放声歌唱 语段阅读 7.