4.3习近平新时代中国特色社会主义思想 议题试教学 课件-2021-2022学年高一政治上学期同步课堂精品课件（统编版必修一）

4.3习近平新时代中国特色社会主义思想 第四课　只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族的伟大复兴 滕州市第三中学 杜以斌 导入新课 中国共产党第十九次大会审议通过的《中国共产党章程（修正案）》将习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章，确立为我们党必须长期坚持的指导思想 课标要求 核心素养目标 学习目标 政治认同：通过学习习近平中国特色社会主义思想的创立、丰富和发展，及其核心内容和历史地位等，自觉认同和深切感受该指导思想对新时代建设中国特色社会主义的指导意义。 科学精神：了解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和指导价值，从而在思想上和行动上与自己的学习、生活和工作对接，自觉坚持这一思想。 公共参与：深刻理解把握这一思想的重大意义、科学体系、丰富内涵、精神实质、实践要求，切实学深悟透，真正做到学思用贯通、知信行统一。不断增强青年学生新时代的社会责任感和历史担当。 阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。 模板来自于 http://meihua.docer.com/ 探究问题：分析“构成时代之问”的重大时代课题是什么？新时代呼唤和催生能引领中国强起来的新思想是什么？ 经过长期努力，党的十八大以来，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。新时代本质上是中华民族由富起来到强起来的时代。中国特色社会主义新时代则主要是在长期努力的基础上解决强起来的问题。这一重大问题具体表现在改革发展稳定、治党治国治军、内政外交国防的各个方面，构成“时代之问”的问题群，集中体现了重大时代课题。而要系统回答这一重大时代课题和诸多实际问题，就需要从新时代的社会主要矛盾和新时代我们党的重大历史使命来加以分析，就迫切需要新的理论指导。新时代呼唤和催生能引领中国强起来的新思想。 新时代坚持和发展什么样中国特色社会主义，怎么坚持和发展中国特色社会主义 习近平新时代中国特色社会主义思想 议题一 回答时代之问——新思想产生的背景 探究与分享 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义 新时代怎样坚持和发展中国特色社会主义 1.习近平新时代中国