3.4快乐学习之.好方法，助力高效学习 教案 初中心理健康教育

NO.4 科目 心理健康 课题 心理问题面面观 课型 新课 主备者 二度备课者 祁莉莉 教学 目标 1.了解自己的优势学习类型，费曼学习法，康奈尔笔记法。 2.掌握高效学习方法，能够在生活和学习中运用这些学习方法。 3.对各类高效学习方法产生兴趣，并有把它们应用在学习和生活中的意识。 教学 重点 掌握高效学习方法，能够在生活和学习中运用这些学习方法。 教学难点 掌握高效学习方法，能够在生活和学习中运用这些学习方法。 教 学 过 程 一、提问导入,引入主题 问题一：你知道哪些名人学习的故事？ 问题二：你有什么值得分享的高效学习方法？ 学生讨论分享，教师总结:人生是来学习的，学习也是人生的意义。” 人的一生都在不断地学习，从而获得能力的提升和个人的成长。学习贯穿了人的一生。因而，我们要学会掌握高效的学习方法，助力心智的进一步成长，从而实现人生质的飞跃。 二、了解自己的优势学习类型 （1） 学习类型 1.视觉型 视觉型的学生占80%左右，观察力敏锐;对于图形很敏感，喜欢画画和拼图;不太爱说话;动手能力强，喜欢拆拼或组装玩具。 上课时喜欢目不转睛地盯着老师或者黑板，他们喜欢阅读、看影视作品、关注图片表格信息，他们注重外表、着说话开门见山，三两句便结束。 在乎事情的重点，不在乎细节。 2.听觉型 听觉型的学生占15%左右，语言表达能力强;喜欢听故事或讲故事;喜欢音乐、戏剧及有表现力的活动;听觉灵敏，容易分散注意力。 喜欢听音乐听广播，愿意通过大声朗读来获取知识的记忆，喜欢口头交谈和讨论，回忆起来的也多是声音。 重视环境的宁静，难以忍受噪音； 注重用字和措辞的优美、发音准确，不能忍受错别字；往往善于歌唱，喜欢找聆听者，自己也是很好的聆听者。 3.触觉型 触觉型的学生占50%左右，触觉型需要亲身参与，较好的学习方法是记课堂笔记、反复用纸笔演练、做各种实验，或者进行角色扮演等等。 对于触觉型的孩子来说，重要的是得到尊重和理解。 运动觉特发达，平衡、协调能力特别好，他们的肢体语言很灵活，表演性、模仿力都很强。 在体育课、实验课以及手工活动等过程中，他们的表现通常会超越一般人。 （二）测一测，你是哪种学习类型 以下每个问题中请选择一下答案，在你选定的字母上画圈。 1、如果我去渡假的海滩上只剩下3个房间了，我会选择 A、面向大海，但噪音大的