3.2.快乐学习之记忆有规律 教案 初中心理健康教育

NO.2 科目 心理健康 课题 记忆有规律 课型 新课 主备者 二度备课者 祁莉莉 教学 目标 1、了解记忆的概念、记忆的内在机制和记忆的三条规律。 2、通过活动与训练，掌握记忆的一些诀窍，学会正确运用记忆规律。 教学 重点 掌握记忆的一些诀窍，学会正确运用记忆规律。 教学难点 掌握记忆的一些诀窍，学会正确运用记忆规律。 教 学 过 程 1、 小游戏导入主题 教师呈现图片，做记忆力测试小游戏 （图片1） 师：看这张图片，请盯着他看10秒钟，然后回答老师提出的问题： 1.图上都有哪些物品？ 2. 图上有几张枕头，它们在哪里？ 3.图上有几个插头，它们在哪个位置？其中有一个有一根黑色的插线，你看到了吗？ 再次盯着这张图片10秒钟，然后回答问题： 1.请你描述图中物品的位置方位？ 2.为什么虽然只看了两次，你就能说出这是一个什么样的房间，但是对细节的记忆却比较模糊呢？ （通过记忆力测试小游戏，引出课题——记忆） 二、什么是记忆？ （一）记忆的概念：人脑对过去经验的保持和提取。 （二）记忆的原理 讨论：你是如何记住一段信息的？ 小游戏2：记住了什么？ 教师依次呈现图片2和图片3，并提问： （图片2） （图片3） 问题： 1.为什么一贴出图片你就能马上认出来它们呢？ 2.为什么你没有认错喜羊羊和懒羊羊？ 3.你为什么对他们的印象如此深刻？ 4.你刚开始是如何记住它们的？ （总结：大脑对它们进行了不同的编码，并建立了清晰且不同的表征。表征就是信息在我们头脑中的呈现方式，或者说不同的物体在我们头脑中留下了不同的“印象”）。 （图片4） 表征有视觉表征，听觉表征，味觉表征，嗅觉表征，触觉表征...... （图片5） 提问：请同学们分别举出视觉表征，听觉表征，味觉表征，嗅觉表征，触觉表征等的例子。 三、记忆有规律 （一）记忆规律一：中间的材料较难记 小游戏3：记忆力大考验 请同学记下以下词(出示词语)： 　莲花、电灯、卜克牌、黑板、松树、葡萄、蛤蟆、寺院、山羊、秋千、飞机、树、信封、耳环、水桶、唱歌、篮球、腊肠、鼻子、气球、天空、导弹、苹果、小狗、闪电、街道、柳树 1.　出示词组材料一分钟。 2.让全班同学默写，另请4位同学在黑板上写。 3.请同学们观察中间7个词，与前后7个词出现的情况。 （总结：记忆规律一：中间的材料较难记）