第二课 第1课时 创新改变生活-2021-2022学年九年级上册初三道德与法治【导与练】初中同步学习课件（部编版）

第二课　创新驱动发展 第1课时　创新改变生活 1.为什么说生活处处有创新? (1)创新是一种　 　 。  ①它不只是从无到有的创造发明,还可以是对已有成果的改进和完善。它不局限于科技领域,还渗透在生活的方方面面。 ②它不只是灵光乍现的顿悟,更需要年复一年的积累。 ③它是　 　的创意行为,也是　 　的创造活动。  (2)生活的　 　都需要创新。  生活方式 个人 团队、集体 各个领域 同步·道德与法治 2.创新给生活带来哪些积极影响? (1)个人生活:创新让我们获得成就感,让我们的生命充满活力,改变我们的 　 　,让我们勇敢面对挑战,激发潜能,超越自我。  (2)社会生活 ①知识的创新提供新的思想和方法,　 　促进生产力发展、增加社会财富,制度的创新促进公平正义、推动社会进步。  ②创新让生活　 　。  3.为什么坚持创新发展?(为什么要发挥创新的引擎作用?) (1)创新是引领发展的　 　。  (2)创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最鲜明的　 　。  (3)创新是推动人类社会向前发展的　 　。  思维方式和行为方式 技术的创新 更美好 第一动力 民族禀赋 重要力量 同步·道德与法治 (4)创新已经成为世界主要国家发展战略的　 　。在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。  (5)创新驱动是　 　所系。实施创新驱动发展战略,推进以　 　为核心的全面创新,让创新成为推动发展的　 　,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。  (6)创新是　 　的生命。我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期,更加呼唤　 　的时代精神。  4.改革与创新的关系是怎样的? (1)改革在不断　 　中提升发展品质,创新通过　 　渗透到社会生活的方方面面。  (2)国家用　 　激活创新引擎,释放更多创新活力,让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。  重心 国家命运 科技创新 第一动力 改革开放 改革创新 创新 改革 改革之手 同步·道德与法治 核心素养 主要表现 社会参与→实践创新→技术运用 1.理解技术与人类文明的有机联系 2.能将创意和方案转化为有形物品或对已有物品进行改进与优化 同步·道德与法治 1.教材第16页“探究与分享” (1)结合上述事例,请你谈谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受。 (2)有人说,创新只是为了满足个人兴趣,与大众的幸福生活无关。对此你怎么看? [点拨] (1)互联网让我们的生活变得更加便利和丰富多彩;网络推动社会进步,为科技创新搭建新平台,传播社会正能量等。 (2)这种观点是错误的。创新不管是否出于满足个人兴趣的需要,都要遵守法律和道德准则。创新的目的是增进人类福祉,让生活更美好。 同步·道德与法治 2.教材第18～19页“探究与分享” 深圳是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示? [点拨] 改革与创新是紧密联系的。改革在不断创新中提升发展品质,创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。我们要弘扬改革创新的时代精神。 同步·道德与法治 探究点　创新驱动发展 [加快突破关键核心技术] 从“两弹一星”到载人航天、探月工程,从北京正负电子对撞机到被誉为“中国天眼”的500米口径球面射电望远镜,从“渤海粮仓”节水增粮到建设战略生物资源“国家宝库”,70多年来,中科院以创新科技、服务国家、造福人民为使命,面向国家重大需求抢占国际科技竞争战略制高点,在经济社会发展中发挥了重要的科技辐射带动作用。习近平总书记在致中国科学院建院70周年的贺信中强调,希望中国科学院不忘初心,牢记使命,抢抓战略机遇,勇立改革潮头,勇攀科技高峰,加快打造原始创新策源地,加快突破关键核心技术,努力抢占科技制高点,为把我国建设成为世界科技强国作出新的更大的贡献。 同步·道德与法治 [问题] (1)中科院70多年的辉煌成果说明我国坚持实施什么战略? [解答] 创新驱动发展战略。 [问题] (2)请结合材料和所学知识,阐述画线部分的理论依据。 [点拨] 创新的重要性。 [解答] ①创新是推动人类社会向前发展的重要力量。②当前,创新已经成为世界主要国家发展战略的重心。在激烈的国际竞争中,唯创新者进,唯创新者强,唯创新者胜。③创新驱动是国家命运所系。推进以科技创新为核心的全面创新,让创新成为推动发展的第一动力,是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。④创新是改革开放的生命。 同步·道德与法治