第三课 第2课时 参与民主生活-2021-2022学年九年级上册初三道德与法治【导与练】初中同步学习课件（部编版）

第2课时　参与民主生活 1.什么是公民参与? 公民依照　 　,通过各种途径,以不同形式参与管理国家和社会事务,实现民主权利,维护自身的合法权益。  2.公民为什么要参与民主生活?如何保障公民参与民主生活? (1)原因:公民参与是　 　的要求,也是公民的一项权利。  (2)保障:不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。 法律法规 社会主义民主 同步·道德与法治 3.公民参与民主生活的形式有哪些? (1)民主选举 ①地位:是人民实现民主权利的一种重要形式。 ②形式:　 　和间接选举、　 　和差额选举等。  ③要求:遵循　 的原则;公民要积极、主动、理性地参与民主选举。  (2)民主决策 ①地位:是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 ②要求:保证　 　参与,决策方认真听取各方意见,集中民智,促进决策的科学化。  ③制度保障:社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等。 直接选举 等额选举 公开、公平和公正　 广泛的公民 同步·道德与法治 (3)民主监督 ①地位:是公民参与民主生活、行使公民　 　的具体体现。  ②作用:有利于国家机关和国家工作人员改进工作,　 　,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败;有助于增强公民的　 　,激发公民的参与热情。 4.公民怎样参与民主生活? 我国公民参与民主生活,要有社会责任感和　 　,以理性、　 　、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法有序参与民主生活的能力。  5.为什么要增强公民的民主意识? (1)在现代社会,民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。 (2)一个国家和社会　 　的质量和水平,与公民的民主意识密切相关。  (3)有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度永葆生命力的重要保证。 监督权 提高工作效率 参与意识 主人翁意识 公正 民主生活 同步·道德与法治 6.公民应怎样增强民主意识? (1)自觉遵守　 　,始终按照宪法原则和精神参与民主生活。  (2)不断积累民主知识,形成　 　的民主态度。  (3)通过依法参与　 　,在实践中逐步增强民主意识。  宪法 尊重、宽容、批判和协商 公共事务 同步·道德与法治 核心素养 主要表现 社会参与→责任担当→社会责任 能主动作为,履职尽责;具有规则与法治意识,理性行使公民权利 同步·道德与法治 1.教材第37页“运用你的经验” (1)你怎样看待小泽拨打市长热线电话的行为? (2)小泽还可以采取哪些方式反映问题? [点拨] (1)小泽拨打市长热线电话的行为是积极参与民主生活,依法行使监督权的表现。他具有较高的社会责任感和主人翁意识。 (2)小泽还可以通过人大代表反映问题;通过网络向新闻媒体反映问题;直接向政府有关部门反映问题;可以通过给主管部门写信、发电子邮件反映问题等。 同步·道德与法治 2.教材第41页“探究与分享” 作为学生组织,学生社团实行民主管理。在学生社团管理过程中,如果出现下列情况,你会作出怎样的选择? [点拨] (1)尊重多数人的意见,反思自己的想法,理解包容,积极主动地参加社团活动。 (2)充分听取各方的意见,理性进行分析判断,得出最佳结论或方案。 (3)在保证社团整体利益的前提下,重申自己的理由并听取对方的意见,理智地与对方解决冲突矛盾。 (4)虚心听取他人的批评和建议,认真反思,争取取得更大进步。 同步·道德与法治 探究点一　 行使民主权利 [监督举报曝光专区] 2020年12月30日,中央纪委国家监委网站推出元旦、春节期间“四风”问题监督举报曝光专区。开设了“我要举报”“双周通报”两个板块。“我要举报”窗口,链接中央纪委国家监委统一举报平台,大家通过网站、手机客户端和微信公众号都可以对节日期间违规吃喝、违规收送礼品礼金等突出问题进行举报。另外,专区中的“双周通报”栏目从2021年1月8日起,分3次集中对各地查处的“四风”典型问题点名道姓通报曝光。 同步·道德与法治 [问题] (1)“四风”问题监督举报曝光专区的开设有利于公民以什么方式行使民主权利?这会带来哪些积极的影响? [点拨] 结合设问角度和“监督举报”等关键信息组织答案即可。 [解答] ①民主监督。②这有利于公民参与民主生活、行使监督权;有助于增强公民的参与意识,激发公民的参与热情;有利于国家机关和国家工作人员改进工作,提高工作效率,克服官僚主义,防止滥用权力,预防腐败。 [问题] (2)生活中,你还会通过哪些方式参与民主生活