第01课 祖国啊，我亲爱的祖国（备课件）（内含音频）-【上好课】2021-2022学年九年级语文下册同步备课系列（部编版）

1 祖国啊，我亲爱的祖国 1.有感情地朗读并背诵诗歌；感受朦胧诗的特点，体会诗歌的意境。 2.品味诗歌富有表现力的语言，理解诗歌中众多意象的含义。 3.体会诗人强烈的爱国情感，激发爱国热情，树立报国之志。 学习目标 舒婷 1952年生于福建。原名龚佩瑜，祖籍福建泉州。当代诗人，朦胧诗派的代表诗人之一。舒婷的诗有明丽隽美的意象、缜密流畅的逻辑思维，既带有鲜明的时代特征，又蕴含执着而深切的感情，被人誉为“心灵世界的歌”。代表作有诗集《双桅船》《会唱歌的鸢尾花》《始祖鸟》，散文集《心烟》等。 作者简介 舒婷初中毕业后，去福建上杭山村插队。1972年回城当工人。这首诗发表于1979年7月，据说成诗早在1976年4月24日。从十年浩劫中生活过来，有着太多坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。 这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦。 写作背景 （1）朦胧诗的定义： 所谓朦胧诗，实际上是指成长于“文革”时期，备受生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。他们多强调主体的真实，追求象征和意象化，蕴含着伤感情调和反叛精神。代表人物：北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼…… 文体知识 表现手法上，追求意象化，往往象征、暗示、通感等手法并用，将生活扭曲变形，借以表现诗人“心虑”的现实，具有不透明性和多义性。 构思上，强调内在思维。 （2）朦胧诗的特点： 读准字音 干瘪（ ） 蜗行（ ） 胚芽（ ） 迷惘（ ） 隧洞（ ） 绯红（ ） 淤滩（ ） 纤绳（ ） 簇新（ ） 驳船（ ） 稻穗（ ） 熏黑（ ） biě wō pēi wǎnɡ suì fēi yū qiàn cù bó suì xūn 掌握词义 蜗行： 形容像蜗牛一样慢慢爬行。 簇新： 极新，全新。 伤痕累累： 形容留下的伤疤很多。 朗读诗歌，注意朗读节奏， 读出感情。 有感情地朗读课文，概括每个诗节的内容。 第一节： 第二节： 第三节： 第四节： 强调“我”与祖国不可分割的关系。 回溯祖国数百年贫困、落后的历史。 写人民的痛苦和希望。 描绘处于历史转折时期的祖国形象。 整体感知 1.朗读第一诗节，思考：作者选取了哪些意象？结合修饰语分析这些意象的作用。 深入探究 破旧的老水车 熏黑的矿灯 干瘪的稻穗 失修的路基 淤滩上的驳船 水车 矿灯 稻穗 路基 驳船 意象 纺 摸索 前进 修饰语 破旧的 熏黑的 干瘪的 失修的 淤滩上的 这一组意象的作用：象征祖国饱经风雨、经历漫长岁月，仍保持着顽强的生命力，在艰难困苦中不屈不挠。 苦难深重 贫穷落后 在艰难困苦中不屈不挠 仍保持着顽强的生命力 深沉而悲痛 2.自由朗读第二诗节，思考：这一节反映了当时祖国怎样的现实？与上一节有什么联系？从哪些词句中可以体现出来？ 我是贫困， 我是悲哀。 承接上文，概括了上节诗中五个意象的象征意义。 痛苦的希望 “飞天”袖间未落到地面的花朵 既有痛苦，又有希望。 这一诗节承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡。灾难虽重，理想却不曾消亡，只是暂时没有实现，悲哀痛苦中孕育着希望。 3.“‘飞天’袖间千百年来未落到地面的花朵”这句话是什么意思？ “飞天”是宗教传说中能在天空飞舞的神，寄托着淳朴百姓对生活的祈愿，象征着吉祥、美好和希望。“像飞天袖间的花朵”，美丽诱人，又未落地面。比喻人民千百年来未能实现的美好希望。 4.学习第三、四节，找出诗中的意象，体会作者的思想感情。 第三节 作者的感情由悲哀愁苦变为欣喜亢奋、欢欣鼓舞。 簇新的理想 挂着眼泪的笑涡 古莲的胚芽 新刷出的雪白的起跑线 绯红的黎明 理想 胚芽 笑涡 起跑线 黎明 意象 修饰语 簇新的 古莲的 挂着眼泪的 新刷出的雪白的 绯红的 摆脱束缚 蒸蒸日上 充满生机  令人欢欣鼓舞  这一组意象的作用：显示祖国摆脱了束缚，蒸蒸日上的状态。在新的历史机遇面前，千年古国又开始了新生。 5.祖国发生这种变化的原因是什么？（结合背景分析） 刚刚经历过苦难的中国，从迷梦中苏醒，从苦难中奋起。四个现代化在逐步展开，世世代代梦寐以求的希望和理想在逐步实现。 第三节诗描绘处于历史转折时期的祖国形象，是全诗情感的