《第13课 错落有致》（教案）-2020-2021学年书法五年级下册 北师大版

北师大版小学书法五年级下册《第13课 错落有致》教案 第13课错落有致教学设计 一、教学目标 1、掌握错落有致的基本结构规律。 2、掌握例字中的笔画和结构两方面错落有致的结构规律。 3、简单了解字无常体。 二、重点难点分析 （一）、主题讲解汉字结构规律中的错落有致 1、笔画之间的错落有致关系。 2、部件之间的错落有致关系。 （二）、围绕错落有致的规律分析，思考例字中的笔画和结构关系 1、整体组合 2、变化协调 3、高低有序 （三）、了解字无长体 三、教学过程 1、情境导入，激发学生学习兴趣。 师：同学们，今天的天气好不好？生：好。师：五四班的同学美不美？生：美！师：老师手中的花美不美？生：美。 师：在上课之前，老师先给大家展示一段插花艺术，你们看，老师手中有一些干花，我们怎样把这些花放到花瓶里会显得好看。首先，老师先把这四朵高低一样，长相差不多的花放进花瓶，大家觉得好看吗？ 生：不好看。 师：为什么？哪位同学能告诉老师。 生：因为它们排列的太整体了。 师：那老师把其余的干花分别插在它的周围，然后把这四朵花重新摆放一下，像这样有高有低分布开来，大家觉得美不美？ 生：好看，因为它们看起来层次分明，但又有一定的秩序。 师：你们总结的太好了，那么，老师展示的插花艺术和我们这节课又有什么关系呢？大家翻翻书，找一下，这一节课我们要学习的内容。 2、书写板书，主题讲解。 请同学们认真看两分钟，回答什么是“错落”、什么是“有致”？（顺带讲解一下我国苏州园林的景致，工程师在建造的时候就充分的考虑了园林中的山石树木的分布，所以我们在欣赏园林时，就有一种回味无穷、曲径通幽之感。） 生：“错落”是指部件位置的变化；“有致”是指由韵味、有情趣。 请同学们分析范字：，解释“仰”的错落有致关系。 师做总结：单字中的错落有致，除了表现为各个笔画间的关系，还往往表现为不同部件之间的关系。 注：错落有致不是刻意打乱字内部件的秩序，而是创造性地重组各个部件，使字显得活泼、别致。 接下来，请同学上讲台来摆放范字：，认识“彼”字中所体现的错落有致，即：变化协调。。 再然后是范字“砌”字，通过摆放和讲解，学生们已经能清楚的认识到在书法教学中错落有致的书写关系尤为重要，在“砌”字中表现了“高低有序”的错落关系。            3、教师范写，学生临写。教师巡视纠错。 4、再次针对有问题进行讲解，学生再次临