3.2 探究光的反射规律-八年级上册物理【优+学案】课时通（沪粤版）

振幅相同,即甲和乙振幅相同,丙振幅小,故甲、乙响度相同 区道路行车禁止鸣笛,这是在声源处减弱噪声,选项D不符合 6.D解析:用不同的力度吹奏时,发声体的振幅不同,发出声音的:6.色散 9.D解析:首先明确频率为512Hz音又发出的声音和频率为256Hz 响度不同,选项A错误;吹奏时按压不同位置的气孔,则发声的:7.蓝信息 音又发出的声音的波形是相同的,256Hz小于512Hz,由图可知,A:15.C解析:声音遇到障碍物反射回来形成回声,而且回声过长时, 空气柱长度不同,振动频率不同,因此主要改变声音的音调,选项:8.色散七 图频率大,B囤振幅较大,C图波形相同、频率相同,D图频率小,波形;会千扰人们的听觉,所以设计、建造大礼堂时,必须把回声现象 B错误:唢呐前端的喇叭能减小声音的分散,则传入人耳的声音:9c 和振幅相同,选项D符合题意 作为重妥因素加以考虑,选項A正确;小孩的音调通常比大人 会更大些,所以主要是改变声音的响度,选项C错误;唢呐模仿的 【能力·素养提升】 10.A解析:在房间内记录的声音和在野外记录的蟋蟀声音相同 高,动画片的配音常用慢录快放的方式,改变了声音振动的频 鸟儿叫声令人愉悦,所以是乐音,选项D正确 则需要音调和音色相同,A图中蟋蟀品种1与房间内蟋蟀声的:率,而频率影响到的是声音的音调,振动的频率加快,声音的音 10.光沿直线传播人造光源 7.B解析:不同人发出声音的音色不同,“闻其声而知其人”是根据 波形、频率相同,则它们的音色、音调相同,选项A符合题意 调变高,选项B正确;声波具有能量,超声波频率高,对物体有很 声音的音色来判断的,选项A正确,不符合题意;“长啸一声,山鸣 11.B解析:将一把钢尺繁紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长 强的“破坏”能力,它能将一般情况下不能混合的液体(如油 谷应”是回声现象,选项B错误,符合题意;物体振动的频率越快,:12.(1)听到太空中的爆炸声是错误的(2)先听到爆炸声然后看到 水)混合在一起,次声波也是声波,同样具有能量,可以有很大破 发出声音的音调越高,选项C正确,不符合题意;若乐器发出的声 火焰是错误的 度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音;保持钢尺位置不 动,若改用更大的力拨动钢尺,钢尺的振幡变大,响度变大,故探 坏力,如地震时的次声波,选项C错误;考试时,考生听到广播指 音影响了人们正常工作、学习和休息或对要听的声音起到了干扰:13.B解析:射击时,常提到的“三点一线”说明光是沿直线传播的 令是通过空气传入同学们的耳朵的,选项D正确 作用,即为噪声,选项D正确,不符合题意 故A不符合题意.黑板上笔直的粉笔线,是因为粉笔字的光进入 究的是响度与振幅的关系 12.(1)紧压(2)振幅(3)振幅慢低(4)音色 16.B解析:在通过居民区的高速公路两旁建隔音墙是从传播过程 8.B解析:声音的传播需要介质,不能在真空中传播,所以利用超 了我们的眼睛,粉笔宇本身不发光,它是反射了光,不能说明光 中减弱噪声,选项A错误;用声波能粉碎人体内的“小石头”,是 声波不能探测月亮到地球的距离,选项A不符合题意;诗句“不 解析:(1)把钢尺的一端紧压在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢 直线传播,故B符合题意.夏天树荫下的圓光斑是太阳光通过 利用声音能够传递能量的特点,将“小石头”粉碎的,选项B正 敢高声语,恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度,选项B符合题 尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺的振动幅度.(2)此实验 树叶间的小孔所形成的太阳的“像”,属于小孔成像,说明光沿直 确;“闻其声而知其人”主要是根据声音的音色来判断的,选项C 意;发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”,说明声音具 用于探究声音的响度与振幅之间的关系,让尺子伸出桌面的长 线传播,故C不符合题意,月食是由于光的直线传播形成的,故 错误;真空不能传声,所以趄声波不能测量地球和月球之间的距 有能量,选項C不符合题意;听不同乐器弹奏同一首歌曲时能分 度相同,拨动尺子的力度越大,尺子振动幅度越大,得出的结论 D不符合题意 离,选项D错误 辨出它们,是利用了声音的音色不同,选项D不符合题意 是:振幅越大,响度越大.(3)探究声音的音调与频率的关系,实 17.(1)机楲闹钟(2)B(3)泡沫塑料、衣服、锡箔纸 14.C解析:因为光的传播方向确实存在,为了分析探究,于是用一 验时应保持找动钢尺的力度不变,改变钢尺伸出桌边的长度,使【拓展,素养培育】 核心考点专练 条有方向的实际直线表示,即光线,所以光线是看不见的,人们 钢尺每次的振动幅度大致相同,实验发现尺子仲出桌面的长度;18.(1)不相同(2)能(3)靠近 1.振动 用一条看得见的实线来表示光线,用到理想模型法,故C正确、D 越长,振动越慢,发出声音的音调