安徽省芜湖市市区2021-2022学年九年级10月月考化学试题

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2021-10-15
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资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 初中化学人教版(2012)九年级上册
年级 九年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2021-2022
地区(省份) 安徽省
地区(市) 芜湖市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 326 KB
发布时间 2021-10-15
更新时间 2023-04-09
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2021-10-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/30926969.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2021—2022学年度第一学期月考试卷(十月月考) 九年级化学 学校 班级 姓名 准考证号__________________ ……………装…………订…………线…………内…………不…………得…………答……………题……………… 九年级化学 题型 一 二 三 总分 题号 1~12 13 14 15 16 17 得分 温馨提示: 1.化学与物理同场考试,两张试卷,考试时间共计120分钟。 2.本试卷共6页,计17题,满分40分。请核对无误后,再答题。 得分 评卷人 一、选择题(共12小题,每小题1分,共12分。每小题的四个选项中,只有一个选项最符合题意。) 答 题 栏 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 1.下列物质属于纯净物的是( ) A.新鲜的豆浆 B.洁净的空气 C.液态氧 D.矿泉水 2.下列过程中发生化学变化的是 ( ) A.拧干衣服 B.食物腐败 C.写粉笔字 D.粉碎废纸 3.物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是( ) A.因为磷燃烧能产生大量白烟,所以可用于制作烟幕弹           B.因为氧气可以供给呼吸,所以可用于医疗急救 C.因为氮气化学性质不活泼,所以可用于金属焊接的保护气         D.因为氧气能支持燃烧,所以可用作火箭发动机的燃料 4.下列实验操作不正确的是( ) A.检查装置气密性 B.倾倒液体 C.滴加少量液体 D.滴管用后不需洗涤 5.2020年6月5日世界环境日的主题为“关爱自然,刻不容缓”,下列做法符合这一 主题的是( ) A.为了增加节日气氛,大量燃放烟花 B.增加烟囱高度,防治空气污染 C.实行垃圾分类,并集中露天焚烧干垃圾 D.出行方式尽量采用步行、骑共享单车或乘坐公交 6.下列实验现象的描述正确的是( ) A.铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁,放热 B.木炭在氧气中燃烧发出白光,放热,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体 C.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰,放热 D.红磷在空气中燃烧产生大量白雾,放热 7.下列反应既不是氧化反应也不是化合反应也不是分解反应的是( ) A. 氧化钙+水→氢氧化钙 B.氧化汞汞+氧气 C. 二氧化碳+石灰水→碳酸钙+水 D. 酒精+氧气二氧化碳+水 8.实验室制取氧气大致可分为以下几个步骤,①点燃酒精灯,加热试管;②检查装置的气密性;③将高锰酸钾装入试管,管口放一小团棉花,塞上带导管的单孔塞;④用排水法收集氧气;⑤熄灭酒精灯;⑥将导气管从水槽中撤离,⑦按顺序固定好仪器,符合题意的操作顺序是( ) A.②③⑦①④⑥⑤ B.③②①④⑥⑤⑦    C.②③⑦①④⑤⑥ D.③④①②⑦⑤⑥ 9.如图装置常用来测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识中不正确的是( ) A.红磷燃烧产生大量白烟 B.燃烧匙中的红磷可以换成细铁丝 C.该实验可说明N2难溶于水 D.红磷的量不足会导致进入集气瓶中水的体积小于1/ 5 10.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,可以选用的最佳方法是( ) A.将气体分别通入水中 B.将气体分别通入澄清石灰水中 C.将带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D.将燃烧的木条分别伸入三瓶气体中 11.化学兴趣小组同学设计如下四组实验,在相同条件下,比较两种物质催化效果,其中观察效果较差是( ) A.第一组同时实验,观察比较过程中两个气球体积变化         B. 第二组同时实验,观察比较过程中两者产生气泡快慢 C. 第三组分两次实验,看木条是否能复燃                D.第四组分两次实验,比较收集一定体积气体所需要时间 12.过氧化氢加热到80℃才有较多氧气生成,加入二氧化锰作为催化剂立即生成氧气。采用等量过氧化氢溶液,(虚线表示

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