6 百分数的意义 教案-2021-2022学年数学六年级上册（苏教版）

百分数的意义 教学内容：教材第84～85页例1、“试一试”和“练一练”，第88页练习十四1～3题。 教材分析：本节内容是在学生理解分数意乂的基础上进行教学的。百分数在生活中有着广泛的应用，现实世界为百分数的学习提供了丰富的学习素材。例1安排了三个层次的学习活动，引导学生逐步理解百分数的意义。第一层次，呈现学校篮球队3名队员在投篮练习中投篮次数和投中次数的统计表，并提出问题引导学生通过比较表中分数的大小作出判断。第二层次，将表中的几个分数分别改写成分母是100的分数，并比较它们的大小，初步体会百分数的特点和作用。第三层次，在学生初步感知百分数的特点和作用的基础上，揭示百分数的概念，介绍百分数的读、写方法。在“试一试”与练习中进一步完善和理解百分数的意义，初步体会百分数与分数之间的联系，初步了解百分率，为进一步学习百分数积累经验。 教学目标： 1.使学生联系实际问题学习并理解百分数的意义，感受百分数的作用；能正确地读写百分数，了解百分数与分数的联系与区别，学会运用百分数解决简单的实际问题。 2.使学生在观察思考、比较分析中，经历百分数意义的探索过程，积累学习数学概念的经验，培养比较、综合、抽象概括、归纳推理等思维能力。 3.使学生主动参与学习、积极思考，体会现实生活中的数学内容，感受数学知识的发展和知识间的联系，对数学产生求知欲望。 教学重点：理解和掌握百分数的意义。 教学难点：正确理解百分数和分数的区别。 教学准备：多媒体课件。 1、 课前预学 [预学要求：写出每场比赛的投中次数占投篮次数的几分之几，想一想怎样比较合理，找到合适的方法。尝试用百分数表示投篮情况，初步体会百分数的意义。] 1.自主学习 学校篮球队参加了三场比赛，王老师记录了这三场比赛中的投篮情况。 第一场 第二场 第三场 投篮次数 25 20 30 投中次数 16 13 18 可以怎样比较这三场比赛的投篮情况？ （1）可以比较投篮的次数，也可以比较投中的次数。 （2）可以算出每场比赛投中次数占投篮次数的几分之几。 算出每场比赛投中次数占投篮次数的几分之几后，怎样比较合理，你能一眼看出哪一场的成绩好吗？想一想有什么好方法？试一试。 （3）知道百分数吗？找一找生活中的百分数的。想一想它们各表示什么意思呢？ （4）百分数怎么写？试着写3个百分数。 2.自主应用 试一试：根据百分数