6 纳税问题 教案-2021-2022学年数学六年级上册（苏教版）

纳税问题 教学内容：教材第97页例7、“试一试”，“练一练”，第100页练习十六第1～3题。 教材分析：这部分内容教学税率含义及其应用。这是在学生已经学习了求一个数的几分之几是多少，已知一个数的几分之几是多少求这个数，以及求百分数等实际问题的基础上进行教学的。主要是结合税率问题，让学生掌握“求一个数的百分之几是多少”“已知一个数的百分之几是多少，求这个数”等实际问题的解题方法。 教学目标： 1.使学生初步认识纳税的意义，联系百分数的意义认识税率的含义;认识简单百分数实际问题的数量关系，理解求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少，能正确解决有关纳税的实际问题。 2.使学生在探索求应钠税额计算方法的过程中，理解纳税实际问题的数量关系，培养分析和解决实际问题的能力，发展数学思考。 3.使学生进一步体会知识间的内在联系，感受百分数知识在纳税中的应用，体会数学知识和方法的应用价值，培养应用意识和初步的纳税意识。 教学重点：解决纳税的实际问题。 教学难点：理解应纳税额的数量关系。 教学准备：多媒体课件。 教学过程： 一、课前预学 [预学要求：通过查阅资料或者网上查找有关于纳税的知识，要知道什么是纳税？如何纳税？] 1.回顾求一个数的几分之几（或者百分之几）是多少的解题方法。举例说明。 2.网上查找了解关于纳税方面的知识。 二、课堂探学 1.展示交流： （1）交流自己举的例子。 （2）交流网上查找到的关于纳税的知识。 提问:你知道关于纳税方面的知识吗? 交流后出示:纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此，任何集体和个人都有依法纳税的义务税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。我国的税收逐年增长，到2013年，全年税收收入已达到110497亿元。 提问:读了这段文字，你知道了什么? 谈话:关于纳税，你还想知道些什么? 谈话:怎么纳税呢，纳税额应该怎样计算呢?这节课，我们就学习关于纳税的实际问题。(板书课题) 2.教学新课： 出示例7。 [教学要求：要注意以下几点:一是要适当向学生介绍纳税的意义和作用，以及纳税的依据和基本方式。二要让学生在理解“按营业额的5％缴纳营业税”含义的基础上，讨论