第9课 秦统一中国-七上历史精彩说课课件（部编版）

部编教材中国历史七年级上第三单元 第9课 秦统一中国 目录 课标要求 教材分析 学情分析 教学目标 重点难点 教学方法 07 教学过程 01 课标要求 了解秦朝的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 知道秦始皇和秦统一中国 02 教材分析 教材地位 七上第三单元第一课。 教材内容 秦灭六国 确立中央集权制度 巩固统一的措施 承上启下 03 学情分析 对秦统一前战国格局有所了解。 好奇心强，思维活跃 欠缺分析问题的能力 逻辑思维能力还需要加强 04 教学目标 1 3 2 知识与能力 过程与方法 情感态度 与价值观 知道秦始皇和秦统一全国的过程和原因，掌握秦朝加强中央集权的措施和统一对中国历史发展的影响。 通过读历史地图，创设问题情境，提高学生参与课堂的学习的主动性，增强解决问题的能力。通过自主学习与合作探究，对秦的统一和秦始皇巩固统一的政策进行合理评价。 通过学习秦的统一，感受中华文化源远流长，增强民族自信心和自豪感，培养家国情怀。 05 重点难点 学习 难点 学习 重点 秦的统一； 秦始皇为巩固统一所采取的措施 专制主义中央集权的建立 秦统一的意义 多媒体教学 高效便利 探究式教学 展示分享 问题教学法 直观互动 创设情境 感受历史 教学方法 06 07 教学过程 导入 对比 读图 阅读 合作探究 自主学习 小结 表演 讨论 质疑 2.自学 3.探究 4.小结 1.导入 激趣导入，情境感知 01 多媒体教学，吸引注意力 02 视频回顾，情感共鸣 是什么让秦国实现了由蛮荒小国 到无敌强国的惊天逆转？ 10 统一——疆土统一 一 统一——权力统一 二 统一——政策统一 三 第9课 秦统一中国 11 嬴政 公元前221年 秦 定都咸阳 秦国的历史结束了，秦朝的历史开始了！ 前230—前221 秦灭六国的顺序： 秦统一六国的时间: 喊赵薇去演戏 公元前221年 自主学习，读图填表 阅读历史地图 战国七雄图 秦朝疆域图 秦统一后的的都城： 秦的疆域四至： 3.探究 4.小结 1.导入 2.自学 疆土统一 13 3.探究 4.小结 1.导入 2.自学 想一想： 疆土统一 秦为什么能够统一中国？ 顺应民心，符合历史潮流 商鞅变法，秦国实力最强 秦王嬴政，善于任用人才 归 纳： 14 3.探究 4.小结 1