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第六单元 思辨性阅读与表达
10 劝学 *师说
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停止,废止
符合,合乎
同“煣”,用火烘烤木材使之弯曲
弯度
圆规
枯
晒
磨刀石
每天,天天
检验
反省,省察
同“智”,见识
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靛青从蓝草中取得,但比蓝草颜色深。
状语后置句,状语“于蓝”分别置于动词“取”和形
容词“青”之后。
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木材直得合乎木匠用来取直的墨绳,用火烘烤使(它)弯曲,
把它制成车轮。
省略句,“以”后省略“之”。
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即使又晒干了,也不会挺直,(这是因为)用火烤使它变成
这样的。
判断句,“……者……也”表判断。
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D
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踮起脚后跟
劲疾
清楚
借助
游泳
横渡
同“性”,天性
兼词,相当于“于此”
古代称跨出一脚为“跬”
古代称跨出两脚为“步”
没有用来……的,无从
一天的行程
刻
雕刻
爪子和牙齿
地下的泉水
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就无法到达千里远的地方。
固定句式,“无以”,没有用来……的,无从。
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蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿(以及)强健的筋骨。
定语后置句,定语“利”“强”后置,“之”是定语后
置的标志。
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C
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求学的人
同“授”,传授
谁
学习,效法
本来
以……为师,把……当作老师
表示反问语气
无论,不论
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老师,是依靠他来传授道、