第三单元 11 蟋蟀的住宅-【跳跳熊预习】2021-2022学年四年级上册语文课时同步练（部编版）

写出了爬山虎脚的外形。第(4)小题要求 弱啊,遇到一丁点儿困难就想放弃。今后 用动词概括爬山虎爬墙的过程。第一步已氵“我”要努力,朝着心中的目标尽情飞去 经概括为¨“触墙”,我们就接着找动词短语 (4)时间无私奉献、乐观向上 有:变成小圆片、巴住墙、拉一把、紧贴在墙氵解析:本题考查的是对文章写作结构的分 上。其中“变成小圆片”就是为了“巴住}析和理解,结合短文内容进行分析。短文 墙”,“拉一把”是为了把弯曲的细丝拉直, 按时间顺序写了爬山虎的变化和特点,爬 使其“紧贴在墙上”,可以进行合并。第 山虎的无私奉献、乐观向上的品质让作者 (5)小题“巴”的意思是紧紧地贴住,体现受到启发,激励作者奋勇前进。 了作者细致的观察 l1蟋蟀的住宅 1)①精疲力竭②狂风呼啸 第1课时综合练习 解析:本题考查的是根据词语的释义写岀:1.叶圣陶绿得新鲜、一顺儿朝下、铺得均匀 相对应的词语,仔细分析原文内容,根据解位置、样子和颜色一脚一脚往上爬 释写岀相应的词语即可。注意平时加强词氵解析:本题考查提炼课文内容的能力。这 语的积累以及对词语解释的积累分析 篇课文的作者是叶圣陶,全文共有五个自 (2)①深绿红②它把自己的一生都奉然段,可以分为三个部分。第一部分讲了 献了出来,给人类以生机、希望③落叶 爬山虎生长的具体位置。第二部分讲了爬 解析:本题考查的是根据课文内容填空,仔 山虎叶子的特点。第三部分讲了爬山虎的 细分析课文内容根据题干写出答案即可 脚及爬山虎是怎样往上爬的。这部分是本 第①小题由课文内容“盛夏,它精力充沛, 文的重点,分别讲了爬山虎的脚的位置、样 叶子也变得深绿,为人们遮住那灼热的阳 子和颜色,爬山虎是怎么一脚一脚往上爬 光。”深秋,它奋斗了一个夏季,好像精疲力 的,爬山虎的脚触着墙与没触墙时的两种 竭了,叶子也红了。”可以得出,盛夏,爬山 虎的叶子是深绿色,深秋,爬山虎的叶子是2.选择住址隐蔽扒偭倾斜洞穴 红色的。第②小题由短文内容“我突然发氵挖掘抛 现了爬山虎的秘密——它把自己的一生都 解析:本题考查字形。注意“蔽”字的笔顺, 奉献了出来,给人类以生机、希望。”可以得氵注意“倾”“抛”为左右结构。 出“我”发现的爬山虎的秘密是它把自己的3. 生都奉献了出来,给人类带来生机和希舒服的/阳光搜/住址住所、/光滑 望。第③小题由课文内容“叶子从茎上悄倾斜的X地选挥⌒巢穴优良 悄落下。但它没有悲观,而是在化作春泥温和的∧住宅研究 墙壁人柔弱 融入大地前,尽情地狂舞一曲。”可以得出,粗糙的/隧道抛出八蟋蟀排水/\简朴 短文中“这漫天飞舞的蝶儿”指的是爬山虎氵解析:本题考查词语搭配。需要指出的是,要 的落叶。 根据课文内容来连,这样既可以熟悉课文,又 (3)想到以前我是多么懦弱啊,遇到一丁点能积累词语。 困难就想放弃。今后,我要努力,朝着心中氵4.(1)适应周围的环境,不论环境如何都能 的目标尽情飞去! 满足 解析:本题考查的是对文章内容的理解和:小张是一个随遇而安的人,他在这里过得 分析。从文章中可以得出,“我”从爬山虎很好 身上受到的启发,想到以前“我”是多么懦氵解析:本题考查对词语的理解和运用。可 以联系上下文,通过换词法、反义法等来理 解析:本题考查分析文段的能力。选文有 解词语,还可以查宇典。由选文可知蟋蟀氵两个自然段,第一自然段写蟋蟀住宅外部 对住宅要求很高,“慎重地选择住址”“不利}的情况,第二自然段写住宅里面的特点。 用现成的洞穴”,所以称作不肯随遇而安。 然后分段品读语句,第①小题指导我们抓 再利用反义法,那么随随便便找地方住,容 住句子中的关键词来体会蟋蟀住宅的外部 易满足就是¨“随遇而安”了。注意“随遇而 特点,如“朝着阳光”说明蟋蟀住宅向阳的 安”是写人的,可见本句运用拟人的修辞手 特点。第②小题指导我们抓关键句体会蟋 法。因此造句的时候,可以写人,也可以写氵蟀住宅的内部特点。 动物。 (3)不夸张不肯随遇而安柔弱奇迹 (2)慎重地选择住址不利用现成的洞穴氵解析:本题考查结合文本回答问题的能力。 自己一点一点挖掘 说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”,原因有多 解析:本题考查联系上下文进行阅读概括个方面,如选址讲究、挖掘的工具柔弱,时 的能力。读懂题目的意思后,再联系后面 间长等,结合选文,概括出蟋蟀住宅的外部 的文章找答案。首先找到描写蟋蟀选住宅 和内部的特点以及它用的工具即可,而这 的句子:“它常常慎重地选择住址,一定要 些正说明了蟋蟀建造这样一个住宅简直就 排水优良,并且有温和的阳光。它不利用是个奇迹。 现成的洞穴。它的舒服的住宅是自己一点 (4)蟋蟀虽然弱小,但是它靠自己的力量建 儿一点儿挖掘的,从大厅一直到卧室。”这 造了如此优良的住宅,真是个奇迹。 三句话分别体现了蟋蟀三个方面的特点, 解析:本题考查用关联词语写