专题03 漫画类材料作文审题技巧（课件）-2022年高考语文一轮复习之高考作文宝鉴

2021-2022年高考语文一轮复习之 高考作文宝鉴 漫画类材料作文审题技巧 学习目标 知识与技能 1.了解漫画的相关知识及漫画作文的命题形式 2.辨识漫画人物、事物、环境（社会）、语言等因素之间的逻辑关系。 3.抓住漫画夸张之处，结合社会背景，挖掘深层含义（讽刺、赞扬、规劝、哲理等）。 过程与方法 合作探究，讲练结合。 情感态度与价值观 体悟漫画中所蕴含的情感，培养学生热爱祖国文化的感情。 重点难点 1.辨识漫画人物、事物、环境（社会）、语言等因素之间的逻辑关系。 2.抓住漫画夸张之处，结合社会背景，挖掘深层含义（讽刺、赞扬、规劝、哲理等）。 【考点突破】 一．漫画类材料作文 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。画家取材于生活现象，运用夸张、比喻、象征等手法来反映现实，或讽刺，或讴歌，或批判，或劝谏。因为漫画多取材于社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，有针砭时弊，治病救人的功效，所以在材料作文回归高考的日子，漫画类材料的立意作文，便成为一种新颖别致的高考作文题型。 二．漫画类材料作文的构成要素 （1）标题 标题（有的漫画没有）即题目，往往是诠释漫画主旨的点睛之笔，对漫画主旨有提示、启发作用，有的往往直接告知漫画的主题思想。 （2）主体 主体是画面各因素构成的情景。主体可能有一个或多个人或物，要把握住主次之别。画面上的背景和人物是观察的核心，人物的服饰、动作、表情等夸张之处往往是理解关键人物及阐述漫画主旨的载体，是漫画的弦外之音。细看画面构成，找准讽刺、颂扬的对象，巧妙联系现实，运用联想和想象，揭示本质。又画面联想到生活、社会；由物联想到人；由一个人联想到一类人。 （3）注释 注释（有的漫画没有）是对画面情景的提示或注解。漫画的语言文字中所蕴含的观点往往是理解漫画的金钥匙，是漫画主题思想的引导语。 三．漫画类材料作文的审题方法 写好漫画作文，不能停留在漫画的表象，不应就事论事，而应读懂漫画，透过漫画的表象，联系社会现实，从而深刻把握漫画的寓意，然后再根据漫画寓意去立意。要想做到立意准确、深刻，需要从以下几个角度入手： （1）标题参透法。 标题是漫画的眼睛，透过这双“眼睛”，我们可以直接洞察漫画的主题。命题中的漫画标题是“怀念”，结合漫画的画面，不难看出，怀念有两层含义，一层是树桩对树冠的怀念，一层是人类对过去优美生态环境的怀念。 怀念 （2）画面参透法。 这幅漫画，画了一个带有人的愁苦表情的树桩，树桩附近一片荒芜，只有几棵杂草，树桩的上方是一个用圆形圈起来的树冠，树冠郁郁葱葱，结满了通红的果实，树上还有一个鸟窝，四只鸟儿站在树上。仔细观察这一画面，就可以看出，人为的破坏是对自然乃至人类的伤害。他告诉人类：大自然是我们的共同的家园，是人类赖以生存的根本，保护大自然就是保护人类自己。毫无节制地乱砍乱伐，必定是自掘坟墓。 怀念 （3）文字参透法。 有时，漫画还附有一定的文字，这些文字带有深刻的哲理。所以，阅读漫画时，一定要结合所配文字进行深刻地理解，要透过现象看本质，从而达到深刻立意的目的。 如：“我爸是局长”——官二代在父辈的庇护下，恣意成长，肆意践踏法律，无视他人生命，危害公共秩序。是权力危害了下一代人的成长，是权力使下一代丧失了敬畏的思想。但法律面前人人平等，等待他的将是法律的严惩。 如：“我什么也没看见！”“沉默，保持沉默”——这是目击者大学生的表现，是摄于肇事者父亲的“权威”，还是河北大学的“封锁消息”？总之，大学生们，在残酷的事实面前，既不敢言又不敢怒的表现，不能不令人打上“权力骄横”“权力傲慢”的标签。 四．历届高考漫画类材料作文真题再现 漫画作文在高考全国卷出现的频率一般是三年至五年。2021年距离上次全国卷考漫画作文的2016年整整五年，2021年全国Ⅱ卷考查了漫画《写人与做人》，所以，漫画类材料作文是高考作文考查的一个轮考考点。 1.（1993年高考作文）写作要求： （一）仔细观察右面这幅漫画，写一段说明性文字，字数在300字以内。不要写成诗歌或抒情散文。 　 （二）根据上面这幅漫画的内容，自拟题目，写一篇议论文，字数在800字以内。不要写成诗歌或抒情散文。　 寓意：浅尝辄止、功亏一篑的想法和做法，强调了要有锲而不舍、金石可镂不懈进取的精神。 2.（1996年高考作文）仔细观察下面《给六指做整形手术》和《截错了》两幅漫画，完下面试题。 （一）用说明文字介绍两幅漫画的画面内容，200字。 （二）在一次漫画欣赏会上，对这两幅漫画，有人说这幅好，有人说我喜欢那幅，那么你呢？请以《我更喜欢漫画〈×××〉》为题，写一篇议论文表达你的看法，不少于600字。 注意：（1）把你喜欢的那幅漫画的标题填写在作文题目的空白处。（2）议论