第三单元 第六课 第1课时 走近老师-2021-2022学年七年级上册初一道德与法治【优化探究】(部编版)

第三单元　师长情谊 第六课　师生之间 第１课时　走近老师 素养奠基 自主学习 １．(１)主要传承者　(２)专门　教书育人 (３)理想信念　扎实学识 ２．(１)了解　(２)差异　不同 对点演练 １．×　２．×　３．× ４．B　５．A 素养达成 探究提高一 　(１)传授知识、教书育人、甘为人梯、不辞 辛劳、无私奉献等. (２)老师是人类文明的主要传承者之一. 老师承担着教书育人的使命.老师是人 类灵魂的工程师.老师在我们的成长过 程中发挥着不可替代的作用. (３)(示例)老师,谢谢您的鼓励,使我重 新找回了自信,我的成功离不开您的辛 勤付出.我为您送上最真挚的祝福:老 师,祝您永远健康快乐! 探究提高二 　(１)由于年龄、学识、阅历、性格、情感与 思维方式等差异,每位老师解决问题的 方法和表达方式不同,由此呈现出不同 的风格.(２)①尊重老师的“不同”,可以 让我们走近老师,更深入地了解老师. ②每个人心目中都有好老师的形象,我 们喜 欢 的 老 师,风 格 可 能 不 尽 相 同. ③无论什么风格的老师,都应该受到尊 重.④我们要学会接纳不同风格的老 师.(３)①承认老师的差异.②发现不 同风格老师的优点.③了解老师教育行 为的目的.④主动交往. 素养巩固 １．A　本题考查老师的重要作用.①②③ 都是老师受学生敬爱、社会尊重的原因; ④说法不正确,排除.故选 A. ２．C　接纳每位老师的不同,C 项的做法 违背了这一点,是错误的.故选C. ３．D　材料说明时代的发展对教师提出了 更高的要求,D 项符合题意;A、B、C 三 项说法均错误.故选D. ４．D　教师的作用是不可替代的,A、B、C 的表述错误.故选D. ５．A　本题考查赞美教师.①③都表达了 赞美教师无私奉献的高尚品格;②是指 应该虚心向别人学习;④是指多责备自 己,少责备别人.故选 A. ６．C　本题考查怎样适应风格不同的老 师.每位老师都有自己的独特个性,教 学也各有特点,我们应主动接近老师, 更深入地了解老师,尊重老师的不同风 格,C符合题意;A 错误,学生要适应老 师的教学方法;B、D 错误,我们要接纳 老师,尊重老师的不同风格.故选C. ７．A　本题考查我们对教师职业的认识. 教师作为教育工作者,是人类文明的主 要传承者之一;教师是履行教育教学职 责的专业人员,承担着教书育人的使命; 教师能以身作则,以榜样的力量影响我 们,①②③说法符合题意,当选;④说法 错误,应排除.故选 A. ８．A　题干体现尊敬老师重在用心,④观 点正确;①②③观点是对尊敬老师的误 解,错误.本题为逆向选择题,故选 A. ９．C　本题考查风格不同的老师.我们的 老师,风格可能不尽相同,面对风格不同 的老师,我们要主动和老师交流,找到适 合自己的学习方法,平时要了解老师的 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —０５１— 工作和生活状况,寻找机会了解老师,学 会努力适应不同教学风格的老师,①② ④符合题意;③错误,不能以自己的喜好 为标准确定自己的学习内容.故选C. １０．C　本题考查对教师的作用的认识. ①②③分别说明了老师的作用,④总 结说 明 了 老 师 发 挥 着 不 可 替 代 的 作 用,故①②③④都入选. １１．(１)老师是人类文明的主要传承者之 一;是老师,教会了我们做人的道理,帮 助我们掌握科学文化知识和技能;老师 被誉为人类灵魂的工程师;老师的巨大 作用在于作出榜样. (２)①应尊重老师,接纳不同风格的老 师;②要遵守校纪班规,努力学习,以优 异的成绩回报老师. 第２课时　师生交往 素养奠基 自主学习 １．(１)相互促进　(２)主动参与　表扬和 批评 ２．(１)鼓励　(２)提醒　反省　(３)用意　 良苦用心 ３．彼此尊重　携手共进 ４．(１)开始　劳动成果　优良传统 (２)指导者　引路人 对点演练 １．×　２．√　３．× ４．D　５．B 素养达成 探究提高一 　(１)教与学是师生相互陪伴、相互促进、 共同成长的过程.一方面,我们的学习 离不开老师的引领和指导;另一方面,我 们与老师交流互动,也可以促进老师更 好地“教”. (２)老师的批评意味着关心、提醒和劝 诫,可以帮助我们反省自己,改进不足. 对待老师的批评,我们要把注意力放在 老师批评的内容和用意上,理解老师的 良苦用心. 探究提高二 　(１)不对.张宇应该主动找老师交换意 见,清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点, 有理有据;选择适当的时间、地点和场 合;选择老师容易接受的表达方式,如悄 悄说、写纸条等. (２)①师生之间应该彼此尊重、彼