第三单元 第七课 第3课时 让家更美好-2021-2022学年七年级上册初一道德与法治【优化探究】(部编版)

白“唠叨”是父母对我们的一种爱;当父 母批评自己时,要认真倾听,心平气和地 与父母交流,①④符合题意.②说法太 绝对,对于父母错误的做法,不应该接纳 而是及时沟通;③错误,对父母不能撒 谎,更不能用“善意的谎言”掩饰自己的 错误.故选D. ３．B　依据教材知识可知,亲子间出现沟 通障碍主要源于代际文化冲突,如果处 理不好,亲子冲突就会伤害双方的感情, 会影响家庭和睦.所以②④正确.故选 B项. ４．A　本题考查体味亲情.亲情陪伴很重 要,再忙也要与家人聊聊天,要工作家庭 两不误,建设和谐家庭,B、C、D 观点正 确,与题干不符;A 错误,即使现代生活 节奏快,也不能将家庭亲情抛在外.故 选 A. ５．A　本题考查体味亲情.小女孩背着弟 弟,不以为苦,这体现了女孩对弟弟的关 爱和照顾,体现出家人之间的亲情和温 暖,①③是正确的;②错误,家庭中出现 矛盾,特别是亲子矛盾很正常,可以协调 解决;④错误,观点片面.故选 A. ６．D　作为两代人,我们与父母在心智、学 识、经历等方面差异较大,亲子冲突有时 难以避免,这就需要彼此之间的沟通,需 要父母与子女共同努力,D项符合题意; A项不利于矛盾的解决;B项不利于自 己的成长;父母也会犯错误,不能一味顺 从父母,C项排除,故选D. ７．C　本题重在考查对亲情的认识能力. 从材料内容来看,②③把亲情之爱绝对 化、片面化了,因而都是错误的,应排除. ①④正确且符合题意,故本题选C项. ８．B　本题考查体味亲情.材料中我们感 悟到父母把临别前内心的牵挂,化为句 句叮咛,父母絮叨是对子女的爱,体现父 母爱的无私,①③符合题意.②错误,父 母的要求,我们不可能言听计从.④错 误,要理解父母的絮叨.故选B. ９．C　本题考查我们对爱的碰撞的认识. 面对父母的“唠叨”,我们要理解父母的 良苦用心,尊重父母,体谅父母,认识到 父母的“唠叨”是出于对我们的爱,①④ 正确;②错误,作为未成年人,我们还需 要父母的帮助和关怀;③错误,这是不理 解父母的表现.故选C. １０．A　本题考查化解亲子冲突.因年龄 不同、爱好差异,我们与父母有不同看 法是正常的,我们要允许父母保留不 同意见,我们应该积极主动地与父母 交流沟通,掌握与父母交往的艺术,智 慧化解与父母的矛盾,①②③符合题 意;④错误,对父母正确的意见我们要 接受.故选 A. １１．①一方面要重视妈妈的态度与评价,另 一方面也要理性分析,既不能盲从,也 不能忽视,要学会用理性的心态去面对 妈妈的评价.②把妈妈的评价当作认 识自己的一面镜子,帮助自己形成更为 客观、完整、清晰的自我认识.③主动 改正缺点,用信心和勇气进行自我完善 和自我发展,做更好的自己.④从点滴 做起,改变自己在妈妈心目中那些不够 完美的形象,重新塑造一个理想的我. 第３课时　让家更美好 素养奠基 自主学习 １．(１)小型化　(２)沟通方式　(３)平等　 民主　学习型 ２．和睦相处 ３．(１)包容　(２)劳动习惯　(３)良好的 心态 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 —５５１— 对点演练 １．×　２．× ３．D　A、B、C三项做法错误.根据教材知 识可知,以良好的心态面对家庭发展中 的问题,才能让亲情更浓,让我们的家庭 更和睦.故选D. ４．C　根据课本知识可知,家庭成员之间 和睦相处需要家庭成员之间相互理解、 信任、体谅和包容.可见,①②③④都是 符合题意的.故选C. ５．B　在一个家庭中,祖辈、父辈、子辈之 间有着不同的价值观念和生活方式,这 些差异可能带来家庭成员间的矛盾和冲 突.②③符合题意. 素养达成 探究提高一 　(１)由核心家庭演变为主干家庭. (２)这是一个学习型家庭.关心世界和 国家大事,探讨社会和人生问题,学习现 代科学文化知识,参与社会社区活动等. 探究提高二 　(１)应扮演好“黏合剂”的角色.当家庭 成员之间发生矛盾或冲突时,我们可以 充当“黏合剂”:帮助家庭成员舒缓情绪; 明确自己是不偏不倚的中立者;引导家 庭成员看到对方的优点;帮助家庭成员 走出“面子”困境. (２)①需要家庭成员之间互相信任、体谅 和包容;②家庭成员共同分担家务劳动、 共同协作;③要以良好的心态面对家庭 发展中的变化. 素养巩固 １．A　主干家庭,是由祖父母(或外祖父 母)、父母及第三代组成的家庭,因此,经 历变故后汪洋的家庭不属于主干家庭, A项错误;家庭成员的工作、身体和情绪 状况等变化,可能带来家庭氛围的变化, B项正确;随着我们的成长,我们的家庭 也在发生变化,我们只有以良好的心态 面对家庭发展中的问题