1.6 1亿有多大（导学案）-2021-2022学年数学 四年级上册 人教版

1亿有多大 一、学习目标 1、经历探究过程，借助具体事物，感受万、亿等大数的实际意义； 2、在探索中学习“猜想、实验、类推和对照”的方法，初步渗透选用小基数类推解决问题的数学思想； 3、学会用生活周围的数据，形象地描述大数，培养主动、自觉地运用和理解数的意识。 二、学习重、难点 重点：理解大数的意义，建立数感。 难点：结合具体的量获得直观感受—— 1亿有多大。 探究案 三、教学过程 （一）温故知新。 1、数一数：一千万一千万地数，从六千万数到一亿。 2、填一填。 10010001000是由1个( )， 1个（ ）和1个 （ ）组成的。 （二）合作交流 1、探究一亿张纸有多厚？ 讨论：怎样探究一亿张纸有多厚？ 真的要找一亿张纸来测量吗？ 2、活动：测量100张纸的厚度。 100张纸的厚度为：___________. 3、推算一亿张纸有多厚。 100 000 000是由（ ）个千万组成的； 100 000 000是由（ ）个百万组成的； 100 000 000是由（ ）个十万组成的； 100 000 000是由（ ）个万组成的； 100 000 000是由（ ）个千组成的； 100 000 000是由（ ）个百组成的。 一百万个一百就是一百万个1厘米，就是___________厘米 4、比一比。 1 000 000厘米=（ ）米 比较一亿张纸的厚度和珠穆朗玛峰的高度（填“＞”、“＜”）。 一亿张纸的厚度（ ）珠穆朗玛峰的高度 5、小组活动总结。 一亿张纸的厚度为（ ）米 小小裁判员 100粒米的质量约为2克，一亿粒米的质量约为20吨。 （ ） 小迷糊 从个位起，第（ ）位是亿位。 第八位 第九位 随堂检测 1、补天窗。 与千万位左边相邻的是( )位，右边是（ ）位；（ ）个百万是一亿。 2、把9999、10001、10000和10100按从小到大的顺序