第三节 资源跨区域调配对区域发展的影响——以我国南水北调为例（课件PPT）-【优化探究】2021-2022学年新教材高中地理选择性必修2同步导学案（鲁教版）

鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 第三节　资源跨区域调配对区域发展的影响 ——以我国南水北调为例 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 目标设定 1．了解我国水资源供需矛盾状况。 2．掌握我国南水北调工程的三条调水路线及其优缺点。 3．理解南水北调对区域发展的影响。 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 强基础 自主诊断 析疑难 合作探究 提能力 通关集训 刷习题 巩固提升 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 参考答案 一、 1．六　巴西 2．地域分布　(1)丰水区　(2)50　季节 [思考]　提示：华北平原地区缺水更为严重。尽管华北平原地区降水量多于西北干旱半干旱区，但因该地区人口稠密，工农业生产发达，需水量大，成为全国缺水最严重的地区。 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 二、 1．江苏扬州江都　京杭大运河　逐级提水　京津冀 2．丹江口　自流 3．黄河 [思考]　提示：不是。南水北调中线和西线工程由于地势南高北低可自流供水；东线工程，黄河以北地区由于地势南高北低可以自流，黄河以南地势北高南低，需抽水北送。 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 三、 1．(1)供需　工农业　投资环境　城乡　工农业 (2)瓶颈　优势　(3)生态　卫生　沉降 2．盐碱化　淤积　航道　盐度　水质 [思考]　提示：资源跨区域调配的影响需从两个角度分析，即输出地和输入地。然后再分别从对输出地和输入地的经济、社会、生态三个方面展开说明，其中要兼顾有利影响和不利影响。 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 练习小测 1．(1)×　(2)√　(3)√　(4)√　(5)× 2．(1)C　(2)B 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 探究一　南水北调工程及我国水资源供需矛盾 我国南水北调三条线路示意图。 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 [问题探究] 问题1　三条调水路线的具体走向分别是怎样的？ 提示：①东线：从扬州江都抽水站，经京杭大运河到达华北。②中线：从丹江口水库和三峡水库经伏牛山、太行山东麓，到达京津。③西线：从金沙江、雅砻江，穿越巴颜喀拉山到达黄河上游(西北、华北)。 问题2　北方地区缺水最严重的是什么季节？ 提示：春季(或春末夏初)。 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 问题3　南水北调东、中两条路线可以利用地势自流的是哪条路线？现在配套设施最好的是哪条路线？ 提示：南水北调中线可以自流。东线有京杭运河作依托，配套设施最好。 问题4　解决北方地区缺水的措施，除跨流域调水外，还有哪些措施？ 提示：修建水库等水利设施，解决水资源因时间分配不均的矛盾；节约用水；防治水污染等。 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 1．水资源短缺的原因及解决措施 造成地区水资源短缺的根本原因在于该地区水资源的供需矛盾，即需大于供，其主要受自然和人为两方面因素的影响，前者主要影响 “供”，后者主要影响“需”，具体分析如下： 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 2．我国南水北调三种方案的对比 方案 东线方案(A) 中线方案(B) 西线方案(C) 路线 从扬州江都抽水站引长江水，基本沿京杭运河输水到华北地区 从长江三峡水库引水，出丹江口水库，沿伏牛山、太行山东麓送水到北京、天津 从长江上游引水到黄河上游 调出区 长江下游 长江中游，丹江口水库，三峡水库 长江上游金沙江及其支流雅砻江、大渡河 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 方案 东线方案(A) 中线方案(B) 西线方案(C) 调入区 淮河下游地区、山东黄河下游地区、海河流域 海河平原、京津地区、黄河下游 西北干旱半干旱区 输水方式 黄河以南需抽水北送，黄河以北可自流供水 自流供水 自流供水 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 方案 东线方案(A) 中线方案(B) 西线方案(C) 评 价 优点 利用京杭运河调水，工程量小；可调水量大 可自流供水，水质较好 青藏高原地势高于西北、华北，可自流供水，水质好 缺点 黄河以南地势北高南低，需抽水北送；水质差；调水供给范围小 需挖掘渠道的工程量很大；占用农田多，迁移人口多 长江上游水量有限，只能为黄河中上游的西北地区和华北部分地区供水，工程量大 总评 最具现实意义 现实意义大 最具生态意义 鲁教地理·选择性必修 2 区域发展 返回导航 下页 上页 资源跨区域调