第9课 中世纪城市和大学的兴起-【创新课堂】2021-2022学年九年级历史上册同步教学课件+预习案

感悟导入: “城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事？城市难道有不受封建领主控制的特权吗？还有，生活在城市的都是些什么人？他们从事什么工作？又是怎样工作的？ 第三单元 封建时代的欧洲 第9课 中世纪城市和大学的兴起 学习目标 3.通 知道从10世纪后，西欧城市再度兴起；意大利、法兰西、英格兰、德意志等中世纪城市兴起最早；城市争取自治斗争的常用方式是金钱赎买和武装斗争。 理解西欧中世纪城市复兴是生产力发展的结果。理解西欧中世纪大学兴起的背景和对欧洲科学发展的影响。 时间 原因 地区 10世纪 意大利、法兰西 英格兰、德意志等 ①农业技术提高，农业剩余产品增加;②商业贸易发展;③人口增长 根本原因：生产力的发展 第一篇章：自由和自治的城市 (自主学习:阅读教材42页第一段,完成以下表格) 1. 城市的兴起 巴黎（人口超过5万） 威尼斯（人口5万） 伦敦（人口4万） 交通便利、相对安全；规模很小，人口较少。 　　新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。 相关史事P42 根据材料归纳新兴城市的特点： 2. 城市争取自由和自治的斗争 城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。 金钱赎买和武力斗争。 第一篇章：自由和自治的城市 相关史实P43： 琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。 （1）原因： （2）争取自由和自治手段： 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。 3. 自由和自治的城市 部分自由城市有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。 第一篇章：自由和自治的城市 （1）自由城市特点： （2）自治城市特点： 取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城