3.2文化在交流中传播 教案-2021-2022学年高中政治人教版必修三文化生活

《文化在交流中传播》教案 作者：桂林市第五中学 李凌烟 1、 教学目标 1、 知识目标：识记文化传播的含义，了解和区分文化交流的途径和手段，分析文化交流的意义； 2、 能力目标：通过学习和观察生活体会文化交流的意义，培养分析问题的能力，主动成为文化交流的使者； 3、 情感、态度、价值观：引起学生对文化交流的兴趣，懂得文化交流对中国生存发展壮大的意义，增强学生的文化自信和对民族和国家发展的责任意识。 2、 重难点 1、 重点：识记和区分文化交流的途径和手段，了解文化交流的意义，掌握如何成为文化交流的使者； 2、 难点：了解文化交流的意义，掌握如何成为文化交流的使者； 3、 教学时数、教具、手段、方法 1、 课时：1课时 2、 教具、PPT、希沃白板 3、 手段方法：议题式、讨论法、游戏法、情境交流法、课堂总结法相结合 4、 教学过程 （1） 预习导入 师：今天这节课，我们来学习文化在交流中传播。先用四分钟，按照课本的三个小框题，预习课文。（PPT展示预习内容和框架、设置预习倒计时） （二）教学过程 板书：文化在交流中传播 （指导和查看学生预习情况） 师：好，时间到。看大家都预习得差不多了。我们今天来跟着习近平的脚步去深入了解一下文化在交流中传播，解决三个问题。一，生活中文化传播的途径有哪些？二，文化可以通过哪些手段进行传播？三，如何做传播桂林文化的使者？ PPT展示 总议题：从习近平考察桂林看 文化在交流中传播 子议题一：生活中文化传播的途径有哪些？ 子议题二：文化可以通过哪些手段进行传播？ 子议题三：如何做传播桂林文化的使者？ 师：我们先看第一个议题，传播的途径。请大家看视频留心习主席谈到了什么？。 播放习近平谈论桂林米粉、螺蛳粉、民营企业的发展。 师：习近平讲到了什么东西？螺蛳粉和桂林米粉哪个更出名？这些是什么文化？ 生：提到了桂林米粉、螺蛳粉。螺蛳粉更出名，它是一种饮食文化。 师：我们身为桂林人都认为螺蛳粉更出名，可能在传播上，螺蛳粉这种饮食文化比桂林米粉更？（生：快、广）所以我们要想桂林米粉像螺蛳粉一样火出圈，要通过什么途径去走出去呢？（生：商业贸易）为什么是商业贸易呢？请一位同学回答一下。 生：螺蛳粉代表饮食文化，同时也是一种商品，通过推销、交换商品，购买者就能享受到广西柳州的饮食文化。这样文化就通过商业贸易这个途径传播出去了。 师：这位同学说得很有条理。我