第三单元 9 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢-【精彩三年】2021-2022学年高中语文新教材必修上册课程探究与巩固课件PPT（统编版 浙江专版）

浙江良品图书有限公司 精彩三年课程探究与巩固语文必修上册 第 三单元 9　念奴娇·赤壁怀古　*永遇乐·京口北固亭怀古　*声声慢 * 1．语言目标：诵读并背诵这三首词，掌握诗词中的基本语言知 识。 2．思维目标：理解诗词内容，体味词的语言美并赏析它们的表 达技巧。 3．审美目标：反复诵读，体味词中营造的意境以及词中凝聚的 感情。 4．文化目标：理解不同词人在不同诗词中的不同的人生态度。 宋词，透过历史的沧桑，穿越时空的隧道，走入了我们的心间。长长短短之间，淋漓尽致地进行了一次次心灵的会话。宋词有一种外在的魅力和内在的韵味，不管是婉约派还是豪放派，无论是蕴藉含蓄还是酣畅淋漓，都会使我们着迷，让我们感动，令我们遐想。今天让我们走近宋词，感受苏轼、辛弃疾的豪放，感受李清照的愁绪。 (1)自主学习，借助“课文助读”读懂词作。 (2)通过完成“字音、通假字、一词多义、词类活用、古今异义、文学文化常识”等题目，增加语言素养积淀。 (导学提示：学习任务内容详见《晨读素养本》) 1．下面是《念奴娇·赤壁怀古》的思维导图，请根据词的内容， 将空白处填写完整。 答：①______　 ②______ ③______　 ④_____________ ⑤_____________　 ⑥_____________ 惊 拍 卷 追慕英雄 年轻潇洒 壮志难酬 2．下面是《永遇乐·京口北固亭怀古》的思维导图，请根据词的 内容，将空白处填写完整。 答：①______________________　②______________ 风流总被雨打风吹去 反思现实 3．下面是《声声慢》的思维导图，请根据词的内容，将空白处 填写完整。 答：①_____________　②__________________ 憔悴损 怎一个愁字了得 4．“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”这一句在《念奴娇·赤 壁怀古》中起什么作用？奠定了全词怎样的感情基调？ 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ (1)“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽，千古风 流人物”是“怀古”的点题。这一句泛写作者凭高远眺，所见所 感，是全词的起兴之笔。开篇就浓缩了浩瀚的时空，把江 水、浪花、千古风流人物融成一片，营造了一个旷远、深沉 的意境，为“周郎”的出场造势。(2)词的开篇“大江东去”， _____________________________________________________ _____________________________________________________ ________________________________________ 将一条浩浩荡荡、不舍昼夜、奔腾不息、向东疾逝的长江推 到了我们面前，澎湃的浪潮激起了我们胸中的豪迈之情，奠 定了全词雄浑大气、壮阔磅礴的感情基调。 5．《声声慢》一词以“这次第，怎一个愁字了得！”结尾有哪些 妙处？ 答：_________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ (1)词人用口语的形式，直抒胸臆：这情形、这光景， 一个“愁”字怎么能概括得了、承担得了、说明得了？(2)“这