第三单元 8 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序-【精彩三年】2021-2022学年高中语文新教材必修上册课程探究与巩固word版(统编版 浙江专版)

2021-10-14
| 11页
| 981人阅读
| 8人下载
浙江良品图书有限公司
进店逛逛

内容正文:

8 梦游天姥吟留别 登高 *琵琶行并序 [核心素养 目标定位] 1.语言目标:诵读并背诵这三首诗,把握朗读节奏。 2.思维目标:赏析三首诗所运用的不同的表达技巧。 3.审美目标:把握不同诗人不同诗歌的语言风格。 4.文化目标:把握作者情感,感受作者不同的情感。 [情境导引 任务驱动] 1.千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。他站在盛唐诗坛的高峰之巅,醉后敢将天子傲。一钩弯月在冷凝处低悬,片片浮萍碎成摇曳的翡翠。他一声长叹,涌起层层墨香。念他的名字,天地间顷刻溢满了浓浓的酒香;读他的诗篇,胸怀里霎时涌动着豪放的波涛。“天生我材必有用,千金散尽还复来”,就请暂且舍弃“钟鼓馔玉”,抛却“摧眉折腰”,让我们同“青莲文苑第一家”,共攀难于上青天的蜀道,共醉一场绝美的酒宴。 2.杜甫出生在世代“奉儒守官”的封建家庭,自幼接受的都是封建正统思想的教育和熏陶。他以稷、契自许,有志于“致君尧舜上,再使风俗淳”。他一心想要走的是“达则兼善天下”的道路。他曾回忆他的自负心情说:“自谓颇挺出,立登要路津。”但在唐玄宗逐渐昏庸,李林甫、杨国忠相继弄权的社会里,那是注定要碰壁的。杜甫一生的苦难和穷困使他不能不看到封建社会的冷酷现实。在他的笔下,多少辛酸苦楚倾泻而出,多少忧国忧民积郁其中。今天,就让我们一起走近杜甫,一起感受他深沉的家国之思。 3.白居易才华横溢,却生不逢时;他满怀忠诚,却连遭贬谪;他忧国忧民,却屡见民间疾苦。心中充满惆怅,化为一声叹息,诉不尽心中悲凉。那一句“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”化为千古绝唱,载入史册。是什么让白居易发出这样的慨叹呢?又是谁让他吟出这样的慨叹呢?今天就让我们一起踏着他平平仄仄的诗行,走进那个美丽而忧伤的故事。 (见学生用书P39) 微任务1:自主合作探究,夯基础增素养 (1)自主学习,借助“课文助读”读懂诗作; (2)通过完成“字音、一词多义、词类活用、古今异义、文学文化常识”等题目,增加文言语言素养积淀。 (导学提示:学习任务内容详见《晨读素养本》) [通读——理解与梳理] 微任务2:描绘思维导图,理清作者思路 1.下面是《梦游天姥吟留别》的思维导图,请根据诗歌内容,将空白处填写完整。 答:①__追求自由__ ②__不得开心颜__ 2.下面是《登高》的思维导图,请根据诗歌内容,将空白处填写完整。 答:①__俯视:不尽江水__ ②__多病登台__ ③__忧国忧民,伤时叹己__ 3.下面是《琵琶行并序》的思维导图,请根据诗歌内容,将空白处填写完整。 答:①__琵琶女身世__ ②__诗人感受__ [深读——阅读与鉴赏] 微任务3:赏析结构匠心 4.《梦游天姥吟留别》中是如何由现实过渡到梦境,又由梦境过渡到现实的?请结合诗句分析。 答:__①从现实到梦境由过渡句“我欲因之梦吴越,一夜飞度镜湖月”衔接,既写出梦之所源,又写出梦之所向。“之”代指越人语,承上;“飞度镜湖”启下,引出下文对梦境的描写。②由梦境到现实的过渡句是“忽魂悸以魄动,恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席,失向来之烟霞”,梦境突然消失了,面对现实,作者不禁长嗟短叹。__ 微任务4:鉴赏意象意境 5.《登高》的首联描绘了一幅怎样的图景?营造了怎样的意境? 答:__首联用高度凝练的十四个字勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景:风急天高,猿啼悲鸣,渚清沙白,飞鸟回翔,描绘了一幅气势磅礴的长江秋景图,意境雄浑高远。一个“哀”字具有千斤之力,让景有了浓重的感伤色彩,营造出凄凉的意境。__ 6.《琵琶行并序》中作为叙事诗的开头,第1段写了什么内容?这段中景物描写有何作用?请用诗句中的一个字来概括这一段所渲染的气氛特点。 答:__①这一段是全诗的引子,交代了故事发生的时间、地点、人物,引出了琵琶声。②前两句写浔阳江头送客,正当秋夜,枫叶如丹,荻花飘白,风声瑟瑟,烘托出一种惆怅惜别的悲凉气氛。③这种气氛可用诗中的“惨”字来加以概括。__ 7.《琵琶行并序》中几次写月,前后有什么不同? 答:__关于月色的描写共有三处。第一处:“醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。”主客分别,相对无言,黯然神伤,只有江月照着离人泪。第二处:“东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。”急奏之后,乐声戛然而止,听众还沉浸在美妙的乐曲声中不能自拔。第三处:“去来江口守空船,绕船月明江水寒。”秋江寒夜,冷月无声,琵琶女孤寂伤感,冷落愁苦之情溢于笔端。江无变化,月亦无变化,这三处描写,因情不同,景就不同。景随情变,这是文学描写的一般特点。__ 微任务5:赏析手法之妙 8.《梦游天姥吟留别》中,诗人是用什么手法来表现天姥山的雄奇和高大的? 答:__作者用夸张和想象的手法来写天姥山。现实中的天姥山当然不如五岳,而李白却说它“势拔五岳掩赤城”“天台四万八千丈,对此欲倒东南倾”,比五岳更高大,连著名的天台

资源预览图

第三单元 8 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序-【精彩三年】2021-2022学年高中语文新教材必修上册课程探究与巩固word版(统编版 浙江专版)
1
第三单元 8 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序-【精彩三年】2021-2022学年高中语文新教材必修上册课程探究与巩固word版(统编版 浙江专版)
2
第三单元 8 梦游天姥吟留别 登高 琵琶行并序-【精彩三年】2021-2022学年高中语文新教材必修上册课程探究与巩固word版(统编版 浙江专版)
3
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。