Fun time 1 Recycle 1（教案）-2021-2022学年英语三年级上册-人教精通版

Fun time 1 Recycle 1 1教学目标 （1）能够在已经熟悉的情境中理解并说出Unit1—3 所要求的日常交际用语;能够比较熟悉地处理会面、介绍朋友、告别等实际交际场景,并能够做出得体呼应。 （2）Let’s play和Let’s act 这两项内容的安排,目的是在语言应用的各项活动训练中,把Unit1—3 的教学内容融合在新的语境中,进行自然交流,鼓励学生在这些新的语境中使用所学过的语言项目,使学生在生活实践中初步运用恰当的语气进行交流。 （3）Let’s play 通过游戏复习动物名称 （4）Let’s make 的内容涉及,是要求学生在听懂教师英语指令语的前提下完成小制作。安排小制作的目的是培养学生解决问题的能力、听的能力和动手操作的能力。 （5）能够积极与他人合作,共同完成学习任务。 （6）能够采用适合自己的学习策略,如猜测、询问去发现问题、分析问题、解决问题。 2学情分析 (一)学生年龄特点分析: 小学三年级的学生在英语学习中,有了初步的感知,但他们的观察注意力、记忆想象力、思维分析能力还有待日趋成熟。作为低年级学生,他们的表现力、学习英语的兴趣正在提升。基于此,结合学生的心理特点和学习规律,我努力创设和谐的教学环境,力求通过灵活多变的教学手段,激励大家积极运用所学过的知识,在主动做事情的激情中,在灵活运用的愉悦中,达到复习和拓展的效果。 (二)学生的语言知识储备分析: 学生在一、二年级地方教材的基础之上,已经初步感知了日常用语和问候的基本用法,进入到三年级更是系统的学习介绍新朋友(人物和小动物)。识别文具和指认身体部位也是对单词和句式的延伸。为实施本课的目标项目Let’s do、Let’s talk 、 Let’s play和Let’s make and talk打下了一定的基础。同时,学生在好学、乐学、勤学的状态中感知英语、接受英语、使用英语,这就为学生在具体语境中发展语言、运用语言提供了一定的保障。 (三)学生学习面临的困难分析 学生进入到三年级,刚刚适应从地方教材到本教材的过渡,对于语言知识的拓展和延伸,综合应用起来会遇到一定的难度。基于此,我力图展开体验式教学模式,鼓励学生接受挑战,克服困难,分享成功,提高自主学习的能力。 3重点难点 (一)教学重点 能够掌握Unit1—3 的知识点,并在真实的情境中熟练运用。 (二)教学难点 能够