4.1 人的认识从何而来-2021-2022学年高二政治《哲学与文化》背诵小篇和易错（统编版必修4）

第四课 探索认识的奥秘 第一框 人的认识从何而来 一、本课必背 第一目：认识与实践 1.认识 (1)含义：是主体对客体的能动反映。 (2)认识的两个阶段：感性认识和理性认识。 ①感性认识：是人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识，包括感觉、知觉和表象三种形式。 ②理性认识：是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识，包括概念、判断和推理三种形式。 （3）辩证关系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。感性认识与理性认识统一于实践。 2.实践 （1）含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践是一种直接现实性活动。 （2）实践的三种基本类型 ①改造自然的生产实践，即人们的物质生产实践，这是人类最基本的实践活动。 ②改造社会的实践。 ③探索世界规律的科学实验活动。 （3）实践的特点 ①实践具有客观物质性。实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段，它们都是客观的；实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的。 ②实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，实践给客观世界打上了深深的烙印。 ③实践具有社会历史性。 社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 历史性：人的实践活动是历史地发展着的。在不同的历史阶段，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 ④实践具有直接现实性。实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。（注意：意识不具有直接现实性） 第二目：实践是认识的基础 1.实践是认识的来源。在实践活动中，人们借助一定的手段同客观物质对象发生关系，从而获得对客观事物的认识。 （1）认识的唯一来源是实践。 （2）获得认识的途径：直接经验和间接经验，二者不能比较谁更可靠。无论直接经验还是间接经验都来源于实践。 2.实践是认识发展的动力（重点） (1)认识产生于实践的需要，实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工