第五单元 21 创造宣言（课件PPT）-2021-2022学年九年级全一册初三语文【学霸智慧课堂】(人教部编版)

第五单元 21　创造宣言 ❊ 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 学习目标 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 课前预学 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 课中研学 创造宣言 (一)(①):总领全文。 (二)(②-④):我们的人类最值得崇拜的是创造出值得自己崇拜的事物。 (三)(⑤-⑪) 驳斥①几种“不能创造”的错误观点。 提出②“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”。 (四)(⑫-⑭):以东山樵夫的故事为喻,说明③丧失创造力的可悲下场。 (五)(⑮-⑯):表明作者坚定的创造信念。 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 课后助学 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 训练固学 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 1．了解议论文的文体特点，学习本文先破后立的写作方法。 2．学习本文围绕中心论点通过事例进行论证的写作方法。 3．学习教育家陶行知的创造精神，理解作者“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的观点，坚信自己，增强创造意识。 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上册 * 1．作者简介 陶行知(1891—1946)，安徽歙县人，是我国近现代著名教育家。他早年留学美国，归国后，他致力于中国教育的改造，探索中国人民教育的新路，教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的以“生活即教育”“教学做合一”“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。 下一页 上一页 返回首页 学霸智慧课堂 语文 九年级上