内容正文:
第四单元
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第15课(上册):
故 乡
小 说 小说以“我”回故乡的活动为线索,着重描写了闰土和杨二嫂,反映了辛亥革命后在帝国主义和封建主义的双重压迫与剥削之下农村破产、农民生活痛苦的现实。
通篇采用了对比艺术,把人物刻画同景物描写巧妙地穿插、融汇在一起,使整个作品构成一幅色调十分和谐、鲜明的
图画。
梁孟伟《故乡》马国福《麦子的深处是故乡》
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第16课(上册):
我的叔叔于勒 小 说 通过记叙菲利普夫妇对亲弟弟于勒态度的前后变化,揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系,无情地鞭挞了小市民的势利贪婪、冷酷自私的丑陋灵魂。
1.文章以“我”的视角作为故事发展的见证者,使得文章更具讽刺性。
2.通过人物的语言、动作、表情揭示人物的心理活动。 莫泊桑《小酒桶》
莫泊桑《两
个朋友》
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第17课(上册):
孤独之旅
小 说 本文通过写少年杜小康因家道中落而失学,随父背井离乡,到偏远的芦荡放鸭,经历恐慌、孤独和磨难后变得坚强的一段情感历程。刻画了一个少年的心理成长的轨迹,揭示了挫折和磨难能促进一个人迅速长大成熟的道理。
1.本文运用生动的环境描写烘托人物的内心世界,推动情节的发展。
2.运用细节描写(如人物的心理细 节 刻 画)来 表 现 人 物
性格。
《含泪奔 跑的少年》
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15 故乡
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