第四单元 第19课 北魏政治和北方民族大交融-【学考A+】2021-2022学年七年级上册初一历史同步课时练（部编版）

【课堂达标·以练促学】 【考场演练】 21.D22.C 第21课活动课:让我们共同来感受历史 (3)禅让制 (4)历史事实是真实可靠的,而神话传说难免有夸张 2.B【解析】前秦军队不足80万,号称百万,自恃兵多势 强,骄傲轻敌,东晋团结一致,从容应对 第20课魏晋南北朝的科技与文化 【知识梳理】 虚构的成分,但不少神话传说生动地反映了人类的历 1.考古发掘口头传说 史,包含着极有价值的内容。 3.B4.A5.B6.C 知识梳理】 2.本地区不同时期建筑发展 【能力提升】 、1.齐民要术 【课堂达标·以练促学】 第二单元达标检测 2.(1)①农业知识农民的②生产技术③自然1.B2.D 8.A【解析】B、C、D三项都是以少胜多的战役。 规律 【能力提升】 2.A【解析】由题干中关键信息“接收土地”“管理羌族 ④生产技术(2)最早的 3.C4.B5.D6.A 驭族”等可知,诸侯(克)得到了天子(周成王)授予的土 1.C【解析】本题考查学生的综合分析能力。根据材料二、1.数学2.七3.大明历 【考场演练】 地(屡)和臣民(羌族、驭族)。 中的关键信息“平城”“用武之地,非可文治”等可判断三、1.(1)东汉(2)楷书(3)碑刻(4)书圣 3.A【解析】西周建立后,为加强统治,周天子实行了分 迁都洛阳是为了接受汉族先进的文化,加强对黃河流 5)兰亭集序 单元回顾 封制。分封制的实行,开发了边远地区,巩固了统治, 域的控制 2.东晋女史箴图洛神赋图 使西周发展成为一个富强的国家。春秋战国时期,伴 12.D【解析】本题考查学生的分析理解能力。“孝”属于 3.(1)佛教(2)云冈石窟龙门石窟 1.B2.B3.A4.C5.B6.D7.D8.C9.A 随着铁器的使用和牛耕的推广等社会生产力的发展, 华文化的主要内容,从这一习俗在北魏的推广可以 (3)①雕塑②外来佛教造型 10.(1)江南地区逐渐得到开发的历史趋势。 看出北魏孝文帝改革学习汉族礼法,以孝治国。 诸侯国的实力不断增强,天子实力的下降,分封制最终 【课堂达标·以练促学】 (2)都江堰是农业的根本,是国家经济的重要来源;为 13.A【解析】本题主要考查学生的分析能力,“北魏的 造成了分裂割据的局面,瓦解了周朝的统治 1.A2.C3.B4.A5.C 了躲避北方的战乱,南方社会安定 孝文帝带头纳汉女为妃……把公主嫁给汉人”是指与 L.D【解析】春秋晚期,吴越争霸,越国被吴国打败。越 【能力提升】 族联姻,“改姓为元”是指采用汉姓,“在光极堂赐群6A【解析】本题考查学生的理解能力。依据题中信息 (3)劳动力的增加、良好的水利条件、安定的社会环境 王勾践立志雪耻,发愤图强,在屋内悬挂苦胆,坐卧都 臣以汉衣”是指穿汉服,“对30岁以下仍操胡语者‘降 是经济发展的重要条件。 要舔尝。后来,越国终于灭掉吴国,称霸一时。这就是 “在太潮湿的地方耕作,肯定会劳而无功”可知是因地 爵黜官””是指说汉语。这一段材料并没有体现发展 第一单元达标检测 卧薪尝胆的成语典故 种植。 经济的措施。故选A 7.C【解析】作者生活在北朝,属于北方。 14.D【解析】由材料可以看出,洛阳的变化是因为北魏8.D【解析】东晋王羲之写出的字或端秀清新,或“飘若 1.D【解析】北京人使用打制的石器,主要以采集和狩猎7.∧【解析】结合所学知识可知,经过商鞅变法,秦国的 孝文帝把都城迁到了洛阳,因此D项正确 为生,会使用天然火,会用火烧烤食物,因而D项符合 经济得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后 浮云,矫若惊龙”。 15.D【解析】由这些政策可以看出,是北魏孝文帝改革 题意;秦朝统一后,秦始皇以圓形方孔钱作为标准样式期最富强的国家。故选A 的内容,而北魏孝文帝改革促进了北方民族大交融。 9.A【解析】本题考查学生对知识的迁移能力。王羲之 颁布通行天下,因而A项不符合题意:河姆渡原始居民8.A 故D项正确 很擅长行书,被后人称为“书圣”,他的字“飘若浮云,矫 是最早种植水稻的人,因而B项不符合题意;半坡原始9.C 若惊龙”,《兰亭集序》是其代表作。《女史箴图》《洛神 D 居民已经会纺线、织布、制衣,他们才能穿上麻布衣服,10.A 17.A【解析】本题考查学生的分析能力。三国两晋北 赋图》是绘画作品,《齐民要术》是农学著作。 因而C项不符合题意。故正确答案选D 11.B【解析】孔子的主要思想的“仁”的学说,“仁”包含 朝时期,北方人口大量南迁,各族人民长期生活在 2.B3.B4.B5.C 切美德,其中就包含“克制”的思想,使自己的言行 起,在生产技术和生活习俗上相互影响,促进了民族1.A【解析】本题考查学生的分析能力。题中的关键6.A【解析】结合图片特征判断文物是原始人类使用的 符合社会规范 交融。北魏孝文帝顺应历史潮流,进行改