第三单元 外国作家作品研习任务群（课件PPT）-【优化指导】2021-2022学年新教材高中语文选择性必修上册(统编版)

第三单元 外国作家作品研习任务群 返回导航 语文　选择性必修 上册 第三单元 外国作家作品研习任务群 返回导航 语文　选择性必修 上册 第三单元 外国作家作品研习任务群 返回导航 语文　选择性必修 上册 第三单元 外国作家作品研习任务群 返回导航 语文　选择性必修 上册 第三单元 外国作家作品研习任务群 返回导航 语文　选择性必修 上册 第三单元 外国作家作品研习任务群 返回导航 语文　选择性必修 上册 第三单元 外国作家作品研习任务群 返回导航 语文　选择性必修 上册 第三单元 外国作家作品研习任务群 返回导航 语文　选择性必修 上册 第三单元 外国作家作品研习任务群 返回导航 语文　选择性必修 上册 第三单元 外国作家作品研习任务群 返回导航 语文　选择性必修 上册 第三单元 外国作家作品研习任务群 谢谢观看！ 单元学习主题 单元学习目标 感受多元文化 读一部小说，犹如进行一次奇异的漫游。翻开作品，我们便仿佛投身于不同时代、地域的社会生活之中，目睹各式各样的人生故事，体察千变万化的人类心灵，感受多种多样的文化。 单元学习主题 单元学习目标 本单元选取了4部外国小说节选。《大卫·科波菲尔(节选)》和《复活(节选)》是19世纪现实主义长篇小说，展现了广阔的社会人生，表达了作者多方面的深刻思考；《*老人与海(节选)》和《*百年孤独(节选)》属于现代小说，在题材内容、创作手法等方面有诸多创新， 单元学习主题 单元学习目标 极大地拓展了小说的天地。让我们走进这些外国名著，联系相关的历史文化背景，感受小说展现的千姿百态的社会生活，感受人类文化的丰富多彩。 [核心素养] 1．语言构建与运用：体会外国小说语言的特点，了解不同作者的语言风格。 2．思维发展与提升：分析小说人物的性格特点和典型意义，总结小说的艺术特点，提升小说鉴赏能力，并尝试写小小说。 3．审美鉴赏与创造：联系相关的历史文化背景，感受小说展现的千姿百态的社会生活，感受人类文化的丰富多彩。 4．文化传承与理解：培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。 [内容概要] 本单元所选课文都属于“外国作家作品研习”新课标学习任务群，旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和民族不同时期的社会文化面貌，感受人类精神世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。 《大卫·科波菲尔(节选)》是一篇自传体小说，讲述了大卫来到摩德斯通·格林拜货行做小童工的故事。在这里，大卫感受到生活的困苦，认识了自己的不足，结识了米考伯夫妇并与他们成为朋友，是大卫一段难以忘怀的人生历程。 《复活(节选)》讲述的是聂赫留朵夫第一次到监狱探望玛丝洛娃的情形。聂赫留朵夫来到监狱，希望得到玛丝洛娃的宽恕，心中有了想与她结婚的想法，这是聂赫留朵夫道德、情感与精神的复活。而玛丝洛娃的表现则让聂赫留朵夫认为，曾经可爱纯洁的恋人已不复存在。 《*老人与海(节选)》通过对主人公桑地亚哥与鲨鱼顽强搏斗的描写，表现了一种奋斗的人生观，即使面对的是不可征服的大自然，但人仍可以取得精神上的胜利。也许结果是失败的，但从奋斗的过程中，我们可以看到一个人如何成为一个顶天立地的大丈夫。本文赞美和讴歌了这种永不服输的硬汉精神。 《*百年孤独(节选)》描写了乌尔苏拉带来的新居民给马孔多带来的新变化，也讲述了丽贝卡的到来及她给人们带来的失眠之症，旨在反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实，要求读者思考造成马孔多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运作弄的正确途径。 [学法指导] 1．阅读鉴赏：诵读小说，思考并分析文中出现的著名人物形象，分析他的性格特点和典型意义。 2．分析研读：研读本单元课文，探究小说的艺术手法。 3．写作交流：(1)结合不同的民族文化和社会历史风貌，写一则札记。(2)认真观察生活，思考生活，写一篇小小说。 $