复习任务群二 第3节 第6讲 把握主旨意蕴，破解探究题～以探求意图为突破方向（课件PPT）-2022高考语文一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（新教材 新高考 ）

第一部分 现代文阅读 ——思维发展提升，审美鉴赏创造 复习任务群二 文学类文本阅读•小说 ——基于理解与感悟的审美鉴赏阅读 CONTENT 目录 03 考点三 探究人物形象意义 01 考点一 探究标题含义、作用 04 考点四 探究表达技巧 02 考点二 探究情节结构布局 返回导航 复习任务群二 文学类文本阅读•小说 第1轮　语文 第3节　考点突破——突破重点题型，提升解题能力 第6讲　把握主旨意蕴，破解探究题——以探求意图为突破方向 返回导航 复习任务群二 文学类文本阅读•小说 第1轮　语文 探究类题目开放性较强，旨在考查考生个性阅读和独立思考的能力。高考小说探究题考查的类型主要有：探究标题主旨、探究情节结构、探究人物形象、探究表达技巧。 返回导航 复习任务群二 文学类文本阅读•小说 第1轮　语文 01 考点一 探究标题含义、作用 标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括，或是人物性格的突出体现，等等。探究标题意蕴，需要关注标题本身的内容、艺术特点。还要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等。 常见的探究题有三种：一是侧重内容的意蕴探究，二是不同标题的比较探究，三是拟标题的意图作用。无论是哪种，都要关注两方面：一是标题本身的内容、艺术特点；二是标题与文本的联系，如情节、人物、主旨、环境等，或就一个角度谈深谈透，或多角度多层次切入。对于标题意蕴题，特别要关注表层义、深层义、象征义或比喻义。 返回导航 复习任务群二 文学类文本阅读•小说 第1轮　语文 考向1 侧重标题内容的意蕴探究 题干表述 审题判别 小说刻画了两个人物，作者以“表妹”为题，表达了哪些思想感情？(2019·江苏卷) 即理解标题的表层义、深层义。题干中往往有“理解”“分析”等作答动词和“标题”“寓意”表答题方向的名词 “一种美味”有多重意蕴，试简要分析。(《一种美味》)(2017·浙江卷) 小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。(《锄》)(全国Ⅰ卷) 返回导航 复习任务群二 文学类文本阅读•小说 第1轮　语文 试题类型 具体作用 “人物(形象)”类标题(如《侯银匠》《鞋》等) ①突显人物形象。②贯穿全文，起到线索作用。③设置悬念，激起读者阅读兴趣。④紧扣中心，突出主题。⑤富有象征意蕴(针对物象标题而言) “事件”类标题(如《一个人的遭遇》《遛索》等) ①突出主要情节。②设置悬念，增强故事的可读性。③起到线索作用。 ④暗示了主题(如果是“人物＋事件”，还要答“交代了主要人物”) 返回导航 复习任务群二 文学类文本阅读•小说 第1轮　语文 试题类型 具体作用 “时间、地点、环境”类标题(如《古渡头》《晚秋》等) ①点明时间、地点，创设故事背景，渲染环境气氛。②设置悬念，暗示情节发展。③作为贯穿全文的线索，呼应全文内容。④突出小说的主题(结合小说的含义作答) 返回导航 复习任务群二 文学类文本阅读•小说 第1轮　语文 解答标题意蕴类题“三步骤” 第一步：点出标题所用的表达技巧 比如：双关、比喻、反讽(反语)、反问、引用等。 第二步：分析标题的表层义 即把标题在文中所表示的最浅层的意思分析出来。 第三步：分析标题的深层义 深层义的挖掘要联系小说的情节、人物、环境、主题等方面。 答题模板 理解标题内涵：一是具体的意思(文中具体的××)；二是与主题相关的意思。 返回导航 复习任务群二 文学类文本阅读•小说 第1轮　语文 1．(全国Ⅰ卷)阅读下面的文字，完成后面的题目。 锄 李　锐 ①拄着锄把出村的时候又有人问：“六安爷，又去百亩园呀？” ②倒拿着锄头的六安爷平静地笑笑：“是哩。” ③“咳呀，六安爷，后晌天气这么热，眼睛又不方便，快回家歇歇吧，六安爷！” 返回导航 复习任务群二 文学类文本阅读•小说 第1轮　语文 ④六安爷还是平静地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。” ⑤“咳呀，锄了地，受了累，又没有收成，你是图啥呀你六安爷？” ⑥六安爷已经记不清这样的问答重复过多少次了，他还是不紧不慢地笑笑：“我不是锄地，我是过瘾。” ⑦斜射的阳光明晃晃地照在六安爷的脸上，渐渐失明的眼睛，给他带来一种说不出的静穆。六安爷看不清人们的脸色，可他听得清人们的腔调，但是六安爷不想改变自己的主意，照样拄着锄把当拐棍，从从容容地走过。 ⑧百亩园就在河对面，一抬眼就能看见。一座三孔石桥跨过乱流河，把百亩园和村子连在一起，这整整一百二十亩平坦肥沃的河滩地，是乱流河一百多里河 返回导航 复习任务群二 文学类文本阅读•小说 第1轮　语文 谷当中最大最肥的一块地。西湾村人不知道在这块地上耕种了几千年几百代了。几千年几百代里，西湾村人不知把几千斤几万斤的汗水撒在百亩园，也不知从百亩园的土地上收获了几百万几千万斤的粮食