复习任务群三 第3节 第2讲 归纳概括要点，突破筛选概括题～细抓局部看整体，先切后合要点清（课件PPT）-2022高考语文一轮复习【优化指导】高中总复习·第1轮（新教材 新高考 ）

第一部分 现代文阅读 ——思维发展提升，审美鉴赏创造 复习任务群三 文学类文本阅读•散文 ——基于理解与感悟的审美鉴赏阅读 CONTENT 目录 03 题型三 概括主旨情感 02 题型二 特定信息概括 01 题型一 句段层意概括 返回导航 复习任务群三 文学类文本阅读•散文 第1轮　语文 第3节　考点突破——突破重点题型，提升解题能力 第2讲　归纳概括要点，突破筛选概括题——细抓局部看整体，先切后合要点清 返回导航 复习任务群三 文学类文本阅读•散文 第1轮　语文 文章的内容要点，是指文章的主要内容，或者说是文章内容的精要之处，可以是指全文的，也可以是指文章局部的。概括内容要点，就是要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点，并按照要求用原文或者自己的话表达出来。对文章内容的概括主要有三大题型：层(段)意概括题，主旨概括题，特定信息概括题。其中特定信息概括题是考查重点。对于内容要点概括而言，作答时应做到“点要全、语要精”，条理简明。 返回导航 复习任务群三 文学类文本阅读•散文 第1轮　语文 01 题型一 句段层意概括 层(段)意概括就是对文章某段或某几段的段意进行概括。有两种考法：一是直接概括某段段意；二是概括多段落的层意。 题干表述 审题判别 文章叙写了玛利亚·索、乌热尔图和走出山林的人们，请分别概括他们各自“根河之恋”的表现。(《根河之恋》)(2017·北京卷) 层(段)意概括即概括文章某段或某几段的段意。 返回导航 复习任务群三 文学类文本阅读•散文 第1轮　语文 题干表述 审题判别 文中说：“故乡给予我们的，更多的是精神层面的影响。”“精神层面的影响”包含哪些方面？请简述。(《纸上故乡》)(福建卷) 这类题目的题干中往往有“概括”等作答动词和“内容”等表答题方向的名词 作者用“甘森”的蒙古语意思引出其环境条件之艰苦，又写了新中国成立后甘森的发展之变，请分别予以概括。(《甘森的西红柿》)(重庆卷) 文章第③④两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格？请简要分析。(《比邻而居》)(江苏卷) 文章第②段写了东山一带哪些“胜概”？表达了作者怎样的思想感情？请简要概括。(《太湖碎锦》)(四川卷) 返回导航 复习任务群三 文学类文本阅读•散文 第1轮　语文 对于直接概括某段段意的题，如果有中心句或结论句，直接提取即可；多数情况下是没有中心句或结论句的，对此，首先要确定本段叙述或描写的对象，然后划分层次，提取各层关键词或把层意相加即可。当然，更要注意该段与前后文的联系。对于多段落的层意概括题，既要注意段内的层次要点，又要注意段与段之间的关系。如是并列、对照关系的，要把多个段落的意思有机结合；如是层进、转折关系的，要重在后者，但也不能忽略前者；如是总分(分总)关系的，要抓住总说部分概括。 返回导航 复习任务群三 文学类文本阅读•散文 第1轮　语文 1．解题思路 (1)特点概括题解题“三步走” 一步 审读题干，明确方向。明确题干指向，确定回归原文筛选的方向 二步 梳理原文，确定区域，摘录题干所涉及的关键词句 三步 概括区域内的文字，抓其本质，分类概括 返回导航 复习任务群三 文学类文本阅读•散文 第1轮　语文 (2)段(层)意概括题解答方法 摘取法 需要归纳的内容往往是段落中的重要词语和句子。这些重要的词语往往嵌在主要语句中；重要的句子又常常出现在文章或段落的首或尾或中间。尤其要注意其中抒情或议论性(表明作者观点、态度、倾向)的句子，归纳时需把这些词语或句子摘录出来 合并法 把每层大意综合起来加以概括，就是整篇文章或整个段落的主要内容 返回导航 复习任务群三 文学类文本阅读•散文 第1轮　语文 舍取法 ①需要归纳的内容，本身有主次之分，而命题人只要求概括回答其要点。故需要对次要信息和同类信息进行舍弃。②文段中所说的内容复杂，而命题人只要求考生答某一方面，故需要对符合题干要求的信息进行提取 步骤：摘取→合并→舍取→整合。 2．答题模式 局部概括 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(定位：审清题干，弄清对象,筛选：寻找区域，切割分块,整合：抽取提炼，分点列举)) 返回导航 复习任务群三 文学类文本阅读•散文 第1轮　语文 1．阅读下面的文字，完成后面的题目。 美与荒芜在场 李　浩 ①路途迢迢，我们颇费辗转地来到了绥宁，而这迢迢也似乎让我们“走出了时间”，走进了古老和一种具有遗迹感的美中。荒芜与美同时在场，并且紧紧地、奇妙地合在一起。 ②走进苗寨，我们仿若置身于另一个时间里，它似乎并不具有“当下感”，我们也仿若成为可贵的“旧物”。在这里，流水都是古老的，空气都是古老的， 返回导航 复习任务群三 文学类文本阅读•散文 第1轮