第七课 亲情之爱-2021-2022学年七年级上册初一道德与法治【导与练】初中同步练案课时作业本（部编版）

8.D本题考查教学相长。①②③符合題意;④正确对待老⑥传统美德团法定义务图尽孝在当下回尊敬倾 ③倾听。与双亲长辈保持亲近、融洽的关系,倾听他们的[能力提升练] 师的表扬和批评与乐之、乐学不构成直接关系,排除。 听Ⅲ感恩 声。双亲长辈不在身边时,要经常和他们保持联系。6.B漫画《雨中情》体现了家人之间浓浓的亲情,亲人之间 9.C本题考查师生交往的相关知识。A错误,路上過到老课时忌级训练 ④感恩。知恩、感恩,用行动表达感恩之情。 的爱是细致入微的,②③正确;①错误;④错误,亲情不是 师要主动打招呼,是尊重老师的表现;B错误,给老师取绰[基础巩固练] 亥心素养驿站] 号是不尊重老师的表现;C正确,丙同学在课余时间与老1.D分析漫画可知,世界再大,也要回家,是因为家里有亲12.解析:第(1)问考查分析问题的能力。从图片中的爸爸给7.D亲情在不同的家庭、不同的家庭成员身上都会有不同 师共同探讨学习和生活中遇到的问题体现了师生交往的 情,家中有父母和亲人的牵挂,家是心灵的港湾,A、B、C正 孩子的关怀可知,体现了父母对子女的爱,家中有亲情 的表现,这种情感有时候会因为它的平常而被忽略甚至否 良好状态;D不符合师生交往的良好状态,排除 确,不符合題意;有家不一定有一切,我们要为家庭尽责 第(2)问考查感恩父母的做法。可从认真学习、体谅父 认,但并非不存在,①②③④均符合题意 l0.D当老师出现错误时,应委婉地与老师进行交流与沟 任,而不能只图享受,D错误,符合题意 、尊重父母等角度回答,言之有理即可 8.D由题干描述可知,中学时发生的这种变化说明“我”长大 通,这既体现了对老师的尊重,又有利于解决问题,D正2.B题干材料中关键词“委屈、快乐”等,体现家在精神上、心灵 答案:(1)我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家 了,独立意识增强,由于生活态度、思想观念等方面的不同,与 确;A、B、C是错误的行为,排除 上对家庭成员的爱护与支持,B符合题意 庭的哺育和支持。父母对子女的爱是无私的,家中有亲情。 父母产生了矛盾,③④是正确的;①②不符合题意,排除 11.解析:本题考查对教师职业特点、与老师正确交往等知识3.A本题考查孝敬父母。题千表明孝敬父母是传统美德 亲情,激励我们奋斗拼搏,让我们的心灵有所依靠 9.D本题考查爱的碰撞。题干中的中学生希望父母遇事与自 的理解。第(1)问,联系教师职业特点作答。第(2)问,从 孝敬父母是每个公民的法定义务,我们要孝敬父母,从小 (2)①认真学习,不辜负父母的期望。②了解父母的喜 己商量,表明中学生希望父母像对待成人一样对待自己,D符 主动参与、勤学好问,正确对待老师的表扬和批评,彼此 事做起,①③④正确,符合题意;尽孝在当下,②错误。故 好,体谅他们的辛蒡,平日主动承担力所能及的家务劳 合題意;A不符合实际;B错误理解了中学生的话语;C错误 尊重等方面作答 动,和父母一起建设和谐家庭。③与父母保持亲近、融洽 与父母交流沟通,可以化解与父母的矛盾 答案:(1)教师作为教育工作者,是人类文明的主要传承4.D题干中张明的做法履行了孝敬父母的法定义务,弘扬 的关系,倾听他们的心声。④尊敬父母,听取他们的意见10.B进入青春期,我们的自我意识增强,开始挑战父母的权威 者之一,承担教书育人的使命;老师是我们学习的指导者 了中华民族孝亲敬长的优良传统,表达了对父母的孝敬之 和教导。 和经验,亲子之间的碰撞增多,我们要正确对待父母对我们 和成长的引路人;等等。 心,①③④正确;②中“最好”的表述绝对。故选D。 的爱。①②说法不利于亲子之间和谐的关系;③④有利于增 (2)①面对老师的引领和指导,要主动参与、勤学好问,经5.解析:第(1)问根据材料中“我们的心灵却得到千百次的满 第2课时爱在家人间 强父母子女之间的关系,构建和睦的家庭环境。 常与老师相互交流。②学会正确对待老师的表扬和批 足”体现家在精神方面所起的作用。第(2)问开放性答案 11.解析:本题考查正确处理亲子之间的冲突。第(1)问,分 棱心要点回顾 评。③彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。 要能够结合自己的经历具体说明即可。 析材料可知,“坎”指的是亲子冲突。第(2)问,从两代人 情感亲情之爱③不尽相同国长大了心智、学 尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果,对老师有礼 答案:(1)①家是我们身心的寄居之所,我们的成长离不开 认知等方面的差异,对问题的理解、感受等方面必然存在 识、经历圖尊重我们关注和呵护质疑父母回呵 貌。④学会正确处理与老师之间的冲突和矛盾。⑤平等 家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾。家里有亲 差异等角度作答。第(3)问,化解亲子冲突,需要双方通 护互动沟通应对冲突互动沟通囻父母感情 相待,相互促进,主动关心、理解老师。