诗歌鉴赏强化训练1-2021-2022学年高一语文期中考前古诗文专训（统编版必修上册）

高一语文必修上册期中复习计划第三部分 1.阅读《短歌行》。有人说，《短歌行》全篇围绕一个“忧”字展开，请你试做分析。 2.说说《归园田居》一诗中“归”字的妙用。 3.阅读下面这首小诗，说说首句中“网”字的好处。 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 4.《念奴娇 赤壁怀古》这首词意境雄浑壮阔，这与上片三个词用得好有关，试找出来加以分析。 5.阅读下面一首宋词，回答问题。 鹧鸪天·送廓之秋试 辛弃疾 白苎新袍入嫩凉①。春蚕食叶响回廊。禹门已准桃花浪,月殿先收桂子香。 鹏北海,凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去,却笑人间举子忙。 【注】①嫩凉：天气初凉。②白苎（zhù）:用白色苎麻织成的布 ③禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。 （1）“白苎新袍入嫩凉”句中的“嫩”字带给你怎样的感觉？ （2）“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？ （3）请举一例分析本词虚实相生的艺术手法。 6.阅读下面一首宋词，回答问题。 西江月·江行采石岸，戏作渔父词① 辛弃疾 千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。 别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚③？ 【注】①此词作于《水龙吟·登建康赏心亭》之后。②别浦：河流入江海之处。③则甚：做什么。 （1）这首词的上阕描写了哪些景色？有何作用？ （2）作者在《水龙吟·登建康赏心亭》中说“休说鲈鱼堪脍”，在此为何说“别浦鱼肥堪脍”？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $高一语文必修上册期中复习计划第三部分 1.阅读《短歌行》。有人说，《短歌行》全篇围绕一个“忧”字展开，请你试做分析。 【答案】 ①这首诗先交代忧思缘由，然后设问自答，单看这里似乎是借酒浇愁，但实际上这是欲扬先抑手法。 ②“明明如月”四句，写诗人因贤才难得而忧，形象生动。 ③接下去实际上是“忧”的延续，诗人比喻、用典，阐明了对待贤才的态度，并抒发了“天下归心”的雄心壮志。 【解析】 注意审题，这道题看似属于诗歌鉴赏的“炼字”类型，但实际上这道题侧重在“全篇围绕一个‘忧’字展开”，考察重点在回答全篇是如何围绕“忧”字展开的。考生只需要联系诗歌内容依次说明这部分与“忧”字的联系即可。 2.说说《归园田居》一诗中“归”字的妙用。 【答案】 全诗的内容都围绕一个“归”字展开。①为何而归？因为诗人“少无适俗韵，性本爱丘山” ，因为诗人“守拙” ，不愿与世俗同流合污。 ②归向何处？接下去用白描手法描绘了一幅田园生活的美好图景 ③归去如何？“复得返自然”一句，表现了诗人归去之后的轻松愉快心境。 【解析】 这道题从命题逻辑上看仍属于结构理解类命题。实际上，仅根据题目就可以推知行文思路，再联系全诗不难发现各部分与“归”字的联系。 3.阅读下面这首小诗，说说首句中“网”字的好处。 春日即事 李弥逊 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。 【答案】 “网”字这里有网罗之意，将春雨人格化，又将春雨比喻成网。 ② 丝丝小雨好像被编织成了一张巨大的网，想要网住春天。 ③诗人展开想象，运用比喻和拟人手法，生动形象地表达了想要留住春天的美好愿望。 【解析】 这道题属于常见的炼字型题目。解答这类题目的一般思路是，先看这个字有没有特定的语境意义，如果有必须说明；再还原到句子，描述形象；再说说这样写的作用效果。像这个“网”字，特定的语境意义很明显，一是有“网住”之意，同时又根据“谁在网”可以推知作者将“小雨”人格化；依据“网”指的什么这个问题可以推知用了比喻手法。而这种比喻和拟人又是一种美好想象，这种美好想象的产生，最终源于热爱春天的美好情感。 译文 小雨如丝一般，似乎是要将春天网住；落花满地，残叶堆积，时间已近黄昏； 车马尘嚣不会进入这门可罗雀之处；在鸟雀的叽喳声中我独自将门掩上。 4.《念奴娇 赤壁怀古》这首词意境雄浑壮阔，这与上片三个词用得好有关，试找出来加以分析。 【答案】 ①“淘”字：写出了江流的气势，把景与人紧密融合，创造出一个悠久旷远的时空背景，从而构成一种跨越时空的宏大意境。 ②“穿”字：形象生动的描写了乱石高耸入云的气势以及山崖之陡峭。 ③“卷”（或拍）字：写出了江流波涛汹涌的气势。 【解析】 这道题设题目的在于说出雄浑意境与关键字词的联系。属于因果溯因类型。豪放词之所以给人以豪放的感觉，肯定与此人对于字词的择用有关。“淘”字勾连“浪”与风流人物，的确构造出一种跨越时空的宏大意境；“穿”字带上宾语“空”字，让人眼前一下子浮现出乱石高耸入云的情景；“卷”（拍）字同样形声皆备，描写了滚滚长江波涛汹涌东流去的气势。 5.阅读下面一首宋词，回答问题。 鹧鸪天·送廓之秋试 辛弃疾 白苎新袍入嫩