单元检测卷(三) 第三单元-2021-2022学年新教材语文必修上册【8848】新教材新考卷（统编版）

18.B【解析】这座小楼仿佛童话中公主的城堡”应放后面,与下|可行的措施与办法。另外,该作文题在限制性基础上给学生 合。结合王国维“因自己多愁善感的性格,得出了词中深寓忧1.A【解析】A项,“字,古人幼时取字是为了便于他人称谓”错 文的“住在这里的她”相衔接,据此排除A、D两项;这三句叙述留下了较大写作空间。 患意识”分析,况周颐提出读词要“以吾身入乎其中而涵泳玩索误,古时汉族男子二十岁冠礼、女子十五岁笄礼后才取字 主体应为“这座小楼”,“红砖白墙的楼阁,种满奇花异草的阳 参考立意:①化“危”为“机”,是一种生存之道;②危机变转 之”,都是将自己的主观投入到词作中与词人对话,所以王国维12.A【解析】A项,“并把知道的古今成败得失以及其中的关键 台”从属于“这座小楼”这个主体,“楼阁紅砖白墙,阳台种满奇机,眼光和智慧是王道;③善于化“危”为“机”方能扬帆远航; 能读出李璟词中深寓的忧患意识。 所在告诉苏轼”错误。根据原文“闻古今成败,辄能语其要”可 花异草”,叙述主体相对独立分散,据此排除C项 ④危中寻机天地宽 【答案】况周颐认为读词应“取前人名句意境绝佳者”,王国维知,是苏轼听到古今的成败得失,常能说出其中的要旨 19.D【解析】原句中,把“两岸白墙灰瓦的明清建筑”比喻成 单元检测卷(三) 选取了李璟词意境绝佳的两句来鉴赏;②况周颐主张读词应13.【答案】(1)苏轼在城墙上搭建茅屋住,派官吏分别堵塞缺口来 流动的水墨长卷”是比喻手法。A项,自问自答,是设问。1.B【解析】A项,“其阅读价值高于《诗经》《楚辞》和明清诗词” ¨将此意境缔构于吾想望中”“澄思渺虑”,王国维从李璟词萧瑟守护城墙,终于保全了徐州城 B项,说明月,清风能帮自己挤带愁心至友人所在之地,是菰人错误。结合“从《诗经》《楚辞》到明清诗词,都具有很高的间读价 秋景的描写中体会到女主人公哀怨的心境;③况周颐提出读词(2)苏轼二十年间两次到杭州(任官),(杭州)百姓感激他,修建 手法。C项,借代和设问,“绿”字代指满枝的绿叶,用“红”代指值,如果兼顾作品的经典意义、阅读难度等因素,唐宋诗词应是 要“以吾身入乎其中而涵泳玩索之”(将自己的主观投入到词作(他的)生祠来报答他的恩德 枝头的花朵。D项把大雪压枝头比作“千树万树梨花开”,是我们的首选阅读对象”分析,原文中没说“唐宋诗词阅读价值高 中与词人对话),王国维也因自己多愁善感的性格,得出李璟词|1.【解析】四年,积以论事,为当轴者所恨。轼恐不见容,请外,知 比喻手法。故选D。 于《诗经》楚辞》和明清诗词”,屬于无中生有。C项,“多是”不 中深寓忧患意识的结论 杭州”,意思是“元祐四年(1089年),因为积久评论政事,苏轼 20.【解析】看着这些中西合璧的建筑,让南浔多了一些异域色当。原文中“对祖国大好河山的热爱、对保家卫国英雄行为的 6.B【解析】B项,“增强了忧患意识”错,由文本一中的“从此每讲被当权大臣恼恨。苏轼担心不被大臣宽容,请求出任地方官, 彩”中,“看着”的主语应该是“我”,很明显与后句“让南浔多了赞美”是举例证明“诗词中表达的那些内容都是普通人的 句话,每做一件事,都要想到‘模范’二字……讲错话,做错管理杭州”,即苏轼担心不被大臣宽容,请求出任地方官,结果 些异域色彩”不搭配,让南浔多异域色彩的应该是“中西合本价值观”,不存在范围、数量的判断。D项,选项内容颠倒二者 事,知道了就要改”可知,应该是增强了榜样意识、自觉意识。 出任杭州。“六年,改授翰林承旨。在翰林数月,复以谗请外, 璧的建筑”,故删掉“看着” 关系。结合“古老的唐宋词其实不老,尤其是它所贮存的丰厚 7.C【解析]C项,校长“痛感中国人的麻木愚昧”错,校长只是说出知颍州”,意思是“元祐六年(1091年),苏轼改任翰林承旨 【答案】这些中西合璧的建筑,让南浔多了一些异域色彩 人生意蕴则更保持着·常绿’的状态。故而读词实际就是在人 “中国大人有貪图省事和糟蹋东西的坏习惯”,认为日本比中国苏轼到翰林院几个月,又因为谗言请求出任地方官,出任颍 21.【解析】第①空,根据前句“拆包裹时都会有·很费力’的感受”和生体验方面向前代词人·讨教∵求援’的过程,也是在古代先行 强是因为日本的小学生比中国的小学生强,并没有认为中国人州”,即在翰林院因为谗言,请求出任地方官,结果出任颍州 后面“卖家和快递公司只好在包装上下功夫”“为什么不少扎者中间寻觅精神知音和良师益友的文化活动”分析,文中没有 麻木愚昧 答案】①苏轼担心不被大臣宽容,请求出任地方官,结果出任 点胶纸或胶带呢”因为包装问题,在物流过程中造成商品损说唐宋词人“为贮存丰厚的人生意藴”而写作,而是创作出的作 8.【解析】解答此题,首先要确定答题区间,然后根据题千中的要杭州。②在翰林院因为谗言,请求出任