第一单元 3 桂花雨-2021-2022学年五年级上册语文同步课件(部编版)

3. 桂花雨 琦 君 1.会认本课2个生字，会写8个生字，理解生字组成的词语。 2.朗读课文，了解课文围绕桂花写了哪些内容。 3.学习作者借景抒情的写法，体会作者热爱家乡、思念家乡的感情。 学习目标 猜谜语 桂花 不是人间种，移从月里来。 广寒香一点，吹得满山开。 新课导入 箩框 杭州 luó hánɡ 我会认 懂 兰 箩 婆 糕 饼 dǒnɡ lán luó pó ɡāo bǐnɡ 我会写 浸 缠 jìn chán 茶 捡 chá jiǎn 我会写 部首：竹 结构：上下结构 组词：笸箩 兜箩 造句：奶奶送来一箩筐的蔬菜。 指导书写 luó 上边两部分都要扁宽，四字扁框内是两短竖，夕字下边撇要长、点在里面。 我会写 部首：米 结构：左右结构 组词：蛋糕 状元糕粽 造句：妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。 指导书写 gāo 左窄右宽，右边中间的王字要扁、中竖上下都不出头，下边四点要宽些。 我会写 姿态： 袅袅： 沉浸： 口占一绝： 笨笨拙拙： ①姿势；样儿。②态度；气度。 形容烟气缭绕上升。 浸入水中，多比喻人处于某种气氛或思想活动中。本课指整个村庄都处于桂花的香气中。 不起草稿，随口吟诵一首绝句。本课指父亲随口吟诵了一首绝句。 不聪明，不灵巧。本课用来形容桂花树的姿态。 理解词语 琦君（1917—2006），浙江永嘉人，现当代台湾女作家，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星”。 主要作品有《烟愁》《三更有梦书当枕》《细雨灯花落》《千里怀人月在峰》《留予他年说梦痕》以及《琦君自选集》等。她也是著名电视剧《橘子红了》的原作者。 作者简介 听录音，朗读课文，完成下面问题。 整体感知 1.课文讲了一件什么事？“桂花雨”的含义是什么？ 本文主要讲作者回忆自己童年时代家乡庭院的桂花树，以及帮妈妈摇桂花的事。 “桂花雨”在文中的含义是：好多桂花被摇落下来，就像下雨一样。 整体感知 爱桂花 摇、食桂花 思桂花 （1—2） （3—6） （7—8） 2.朗读课文，给文章划分层次。 整体感知 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。 时间 一、 品读课文第一部分，回答下列问题 ？ 精读课文 1. 阅读课文第一段，说说桂花盛开在什么季节？ 小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。 在这里的意思是“独爱” 精读课文 2. 阅读课文第二段，说说文章中的喜欢是什么意思？ 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 3. 作者是怎么具体写桂花的香的呢？找出描写桂花香的句子。 精读课文 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 对比 姿态优雅 作者将桂花树的样子与梅树进行对比，突出桂花树没有梅树姿态优雅，再从“不开花”“开花”两个方面来说明桂花的平淡无奇，然后笔锋一转，点出“我”喜爱桂花的原因——香气迷人。 精读课文 不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 喜爱桂花的原因 精读课文 样子笨笨的 4.桂花有什么特点？作者运用了什么手法来写桂花的特点？ 香气很迷人 平淡无奇 喜爱赞美 先抑 后扬 精读课文 故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” 1.阅读第三段，这一自然段主要写的什么？ 故乡的桂花树盛开在有台风的季节，母亲每日精心照看。 馈赠桂花的快乐 精读课文 二、 品读课文第二部分，回答下列问题 ？ 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 2.阅读第四段，作者是如何描写桂花香的？ “浸”说明桂花的香十分浓郁，是无处不在的。 双重否定表示肯定。桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 精读课文 桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。 3.为什么桂花就应当“摇”？ “摇”落的桂花完整、新鲜、香味更佳。 精读课文 摇花对我来说是件大事。所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花