3.3世界的语言与宗教 教学设计 2021-2022学年湘教版地理七年级上册

以学定教 先学后教 湘教版初中地理七年级上册“学本教学”设计 课题 世界的语言和宗教 课型 新授 课时 主备人 授课日期 审核人 主讲人 课程标准: 世界的语言对应的课程标准是“运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区” 世界的宗教对应的课程标准是“说出世界三大宗教及其主要分布地区”。课程标准删除了实验稿中“举例说出不同国家和地区存在着不同的宗教信仰及文化传统”这部分内容要求。 教学目标 1.了解世界重要语言的种类及其作用,知道世界三大宗教的基本特点。 2.掌握汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区,以及世界三大宗教的主要分布地区。 3.能正确对待不同的宗教信仰。 教学重点: 1. 掌握汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区,以及世界三大宗教的主要分布地区。 教学难点: 1.三大宗教对国家政治和社会文化的影响。 教 学 过 程 一、教学导入 学生活动:请4位同学分别用汉语和英语打招呼。 教师讲述:从刚才的对话中,我们看到人们的交往离不开语言,语言是人类最重要的交际工具,。 教师提问:1.你知道的语言有哪几种? 2.有谁知道世界上有多少种语言?哪六种语言文字是联合国的工作语言? 学生活动:学生自由发表自己的意见。 教师根据回答,引入新课。 今天我们就一起来学习世界的语言和宗教。(板书:世界的语言和宗教) 【多媒体展示】 学习目标 1.了解世界重要语言的种类及其作用,知道世界三大宗教的基本特点。 2.掌握汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区,以及世界三大宗教的主要分布地区。 3.能正确对待不同的宗教信仰。 设计意图:创设情境,激发学生好奇心,调动学生情感,引出课题。 学生明确学习目标,知道要掌握的知识点和方法。 【安排小组活动】好,为了充分发挥各位同学的聪明才智,比比看看哪些同学自主学习的能力强,现在按照学习小组(各小组组长负责协调汇总),依据导学单上提出的几个学程问题,先自学后互学,看哪个组完成的最快最好。最后我们分学程小组展示。 二次备课 二、教学过程 (一)新知探究 第一学程: 学习任务一 世界的语言(板书) 主问题1: 学生通过阅读课文完成下列问题 1. 阅读教材世界上使用人数最多的语言是_,使用范围最广的语言是_。 2. 阅读图3-9“世界语言分布”图,完成下面表格 联合国工作