[名校联盟]河北省深州市第一中学七年级语文上册《我的老师》导学案

七年级 学科:语文 执笔人 :牛少峰 执教者 编写日期 : 2013-10-10 课 题 课 型 预习+展示 导学 目标 1.了解作者,识记本文的生字词。 2.熟练诵读课文,了解文章的主要内容。 3、体会作者在文中蕴含的“依恋、思念老师”的深厚感情。 4、体会关键词句在语言环境中的意义和作用。 导学 重点 难点 1、学习围绕中心选取材料,用几件事表现人物的写法。 2、七件事的详略,次序安排。 3、学习蔡老师的美好心灵,培养尊敬和热爱老师的感情。 导学 用具 课后 思考 执笔教师导学思路 执教教师二次备课 预习导学 1、走近作者 本文作者: 魏巍 , 现 代作家,原名魏鸿杰,曾用笔名 魏鸿杰 。作者少年时在极其困难的条件下,读了平民小学、高小,勉强读了简易乡村师范。抗日战争爆发后,他走上了革命道路。魏巍一直生活在战士们中间,解放战争时,在行军作战的间隙写了大量诗歌。全国解放后,主要作品有散文集 《谁是最可爱的人》 、长篇小说《东方》 等。 《我的老师》一文是作者于1956年9月29日为《教师报》所写的回忆性散文。课题中的“我”即作者本人。“老师”是作者小学时的教师蔡芸芝先生。 2、扫清障碍:给加点字注音 榆钱( ) 黑痣( ) 模仿( ) 褪色( ) 卜问( ) 纠纷( ) 当屋( ) 即使( )焚烧( ) 劝慰( ) 依恋( ) 纯真( ) 3、解释下列词语的意思。 狡猾:诡计多端,不可信任,文中是机灵和调皮的意思。 心清如水:形容心地纯洁,像清澈的水一般。 依恋:留恋,舍不得离开。 纯真:纯洁真诚 4、初读感知课文内容,理解人物形象。 ①、本文共记叙了几位人物?其中主要人物是谁? (本文记叙了我的老师蔡芸芝、她的女朋友、我的母亲和我小学时的几位同学。主要人物是蔡芸芝老师。) ②、用简练的语言概括“我”与蔡老师的7件往事。 例:①蔡老师假装发怒。(谁+干什么) 2 老师教我们跳舞 ③ 老师带我们观察蜜蜂 ④ 老师教我们读诗 ⑤ 我们看老师写字 ⑥ 老师排除我和同学之间的小纠纷 ⑦ 我梦里寻师 5、学习实践 用自己的话把七件小事完整生动的再复述一遍。(可借助记叙文的六要素) 导学过程 一、 导入新课 有人说:“老师是塑造人类灵魂的工程师。”“老师像蜡烛,照亮了学生前进的道路。”“老师是人梯,载着学生攀登科学的高峰。”同学们,从幼儿园到现在,有很多老师教过你们,这些