[名校联盟]河北省深州市第一中学七年级语文上册《王几何》导学案

七年级 学科:语文 执笔人 :陈志宽 执教者 编写日期 2013-10-15 课 题 王 几 何 课 型 预习+展示 导学 目标 1、朗读课文,概括文章的主 要内容。 2、从外貌、神态、动作、语言等方面,感知王几何老师的形象特点。(重点、难点) 3、深入人物内心世界,感受人物的人格魅 力。(难点) 导学 重点 难点 1、从外貌、神态、动作、语言等方面,感知王几何老师的形象特点。(重点、难点) 2、深入人物内心世界,感受人物的人格魅 力。(难点) 导学 用具 课后 思考 执笔教师导学思路 执教教师二次备课 轮番( ) 洗耳恭听( ) 鸦雀无声( ) 2、这些成语是什么意思呢? ①哄堂大笑:形容满屋子的人同时大笑。 ②得意洋洋:形容非常得意的样子。 ③笨手笨脚:形容动作不灵活或手脚不灵巧。 ④持之以恒:长久的坚持下去。 4、同学们对王老师第一堂课的评价只有两个字:痛快!”结合课文内容,说说你对“痛快”的理解。 1、指出下列句子所用的修辞手法。 ①、在那个做什么事都严肃认真、呆板教条的年代,这样的稀奇事,不是太离谱了吗?( 反问 ) ②、他脸上的每一个器官,每一条皱纹,甚至每一根头发都在微笑!( 夸张 ) ③、笑的双手发抖的同学们,一个个变得笨手笨脚,画的全是鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三脚架。 ( 比喻 ) ①、须臾,一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门,眨眼功夫就站到了讲上。( 外貌、动作 ) ②、全班同学再也忍不住了,大家弯腰,摇头,挤眉,弄眼,一起哄堂大笑!( 动作、神态 ) ③、“上几届有的同学说:‘王老师你画的那圆圈有啥了不起?我们也会画’!”( 语言 ) 五、课堂总结: 这篇课文记叙了新学期的第一堂几何课,刻画了“王几何”老师的爱笑、幽默风趣、思想开放、业务水平高、教学有方的形象特点,表达了对“王几何”老师的敬佩和赞美之情。[来源:学§科§网] 六、写作链接: 你从小到大,哪位老师给你留下了深刻的印象?写一写他的外貌特征和他常说的一句话或最常做的一个动作。(200字左右) 七、拓展阅读 良 师 ①从小学到大学,我碰到过的最好的老师是教六年级科学课的惠特森先生。 ②上课第一天,惠特森先生在课上介绍了一种昼伏夜出,早在冰川时期就已灭绝的“怪猫”。他一边进行认真翔实的讲解,一边饶有兴趣地让同学们传看一个头盖骨标本。我们都