14:非连续性阅读-2021-2022学年八年级语文上学期期中专项复习(部编版)

2021-10-11
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内容正文:

专题14:非连续性阅读 (一)非连续性文本阅读,完成下列各题。 【材料一】 中国高铁,指中国境内建成使用的高速铁路,是当代中国的重要交通基础设施。它是世界高铁产业的领头羊,是中国制造的最好名片。中国高铁根据不同地位和服务范围可分为主次干线和支线;根据速度指标可分为时速250千米、300千米和350千米三种级别;根据其他显著特征可细分为城际高铁、山区高铁、合资高铁等。中国高铁有多牛?首先,里程总长1.9万公里,位居世界第一;第二,运力强,全国铁路里程超过12万公里,相当于绕行地球三圈,高铁以约1/6的里程承担了的一半以上的运量;第三,成本低,中国高铁加权平均单位成本是1.29亿元/公里(时速350公里项目)和0.87亿元/公里(时速250公里项目),而国际上高铁建设的成本大多为每公里3亿元以上。 材料二】 最忙的中国高铁在哪里?谁最爱坐高铁?“图说高铁”揭晓2019年调查数据: 【材料三】 中国高铁主要有车站窗口、售票机和网上购买三种购票形式。网上购票快捷方便,可通过12306APP、微信、美团、飞猪、去哪儿等网络平台购买。打开购买界面,选择出发及到达城市,选择出行日期,点击“查询车票”,选择车次,添加乘车人身份证号等个人信息,提交订单,完成支付即可。以下图示介绍用12306APP购买厦门至北京高铁票流程: 1.下列表述,符合以上材料内容的一项是( ) A. 中国高铁是世界高铁产业的领头羊,里程超过12万公里,相当于绕行地球三圈。 B. 2019年春运期间,中国高铁抢票速度最快的三个城市:湖南、北京、四川。 C. 据2019年数据,70后、80后乘坐高铁率较高,80后在热门路线群体中占比超过1/3. D. 中国高铁成本低,加权平均单位成本比国际上的高铁建设成本少了0.87亿元/公里。 2.阅读【材料一】【材料二】,简要概括中国高铁的优势及运营消费特征。 3.王老师计划11月10日7:00早餐后,自行从厦门乘坐高铁出发,于21:30前到达北京。请根据【材料三】,向她说明用12306APP购买本次高铁车票的步骤。 【答案】 1.C 2.①中国高铁的优势:里程长,范围广;运力强大;成本低;②运营消费情况:春运期间,抢票人数最多的集中在北上广等一线城市,速度最快的集中在人口较多的湖南、湖北、四川等;沿海发达城市的高铁营运繁忙,70/80后热衷高铁出行。 3.王老师,首先您下载12306APP,打开界面后,选择出发城市厦门,到达城市北京,选择出行日期11月10日(打勾只看高铁),然后在车次中选择适合您的G324次高铁,再填写您的身份证号等乘车人个人信息,最后提交订单,支付完成。 【解析】 1.解答此题可先从材料中找到选项相对应的内容,然后进行仔细地分析、比对,判断正误。 A.有误,材料一“全国铁路里程超过12万公里,相当于绕行地球三圈,高铁以约1/6的里程承担了的一半以上的运量”,可见选项中“中国高铁里程超过12万公里”说法错误; B.有误,材料二的图一中显示,2019年春运期间,中国高铁抢票速度最快的三个城市:湖南、湖北、四川。没有“北京”; D.有误,材料一“中国高铁加权平均单位成本是1.29亿元/公里(时速350公里项目)和0.87亿元/公里(时速250公里项目),而国际上高铁建设的成本大多为每公里3亿元以上”,按最低标准来算,加权平均单位成本比国际上的高铁建设成本少了1.71亿元/公里和2.13亿元/公里; 故选C。 2.第一问,根据材料一中的“首先,里程总长1.9万公里,位居世界第一:第二,运力强”“第三,成本低”,即可得出答案“里程长,范围广;运力强大;成本低”; 第二问要求概括中国高铁的“运营消费特征”,也就是概括出高铁票在哪些城市销售量最多,高铁在哪些地方运营最为繁忙,哪些人最爱坐高铁,等等内容。阅读材料二的图表,根据其中的数据与文字提示归纳概括。可知:春运期间,抢票人数最多的集中在北上广等一线城市,速度最快的集中在人口较多的湖南、湖北、四川等;沿海发达城市的高铁营运繁忙,70/80后热衷高铁出行。 3.材料三给出12306APP购买厦门至北京高铁票流程图,按顺序将图上的内容表述出来即可。注意题干中给出的具体购票信息不要出错。根据题意及观察三幅图,可知第一步是要下载12306APP;第二步是在APP中选择出发和到达的城市,以及出行的时间,然后找到合适的车次。因王老师计划11月10日7:00早餐后出发,21:30前到达北京,图二中最合适的是G324次高铁。第三步是添加乘车人身份证号等个人信息,提交订单,完成支付。表述时注意语句连贯、简洁。 例如:王老师,您第一步是下载12306APP;再在12306APP中选择出发地“厦门”和到达的城市“北京”;第三选择出行的时间是11月10日;第四在选择高铁信息;第五

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