9 、塑料(教案)-2020-2021学年科学一年级下册-青岛版（五四制）

课 题 9.塑料 课 时 1 备课教师 单 位 教学目标 1.了解不同材质的塑料有不同的特点，认识各种塑料制品的用途，认识塑料瓶底的安全标识。 3.知道塑料在我们生活中的重要性，感受科学、技术、社会的关系。树立安全、健康的生活意识。 教学重点 认识不同塑料的不同特点，了解它们的用途。 教学难点 认识塑料瓶底的安全标识，树立安全、健康的生活意识。 教学准备 教师准备：生活中常见塑料制品。 学生准备：搜集生活中的塑料制品。 教 学 过 程 复 备 一、导入 师：今天的科学课，老师要带大家认识一位新朋友，它是谁呢？请你看黑板！（教师板书：塑料（同时注上拼音）） 请大家跟老师一起来念一念它的名字，塑料。（学生齐读：塑料） 师：我们已经学习过塑料这种材料，请同学说一说，在哪里可以找到塑料？ 师：真厉害！原来我们班的小朋友这么棒，找到这么多用塑料制作的物品。老师今天也带来了一些塑料，我们一起来认识它们。 二、新授 1．介绍各种不同的塑料制品。 （教师出示生活中常见的塑料制品） 师：你能叫出它们的名字吗？（塑料杯、塑料袋……） 你知道它们可以用来干什么吗？（装东西，装水……） 2．比较不同的塑料 （1）教师出示2个不同的塑料袋，师：这2个塑料袋有什么相同的地方？（都是塑料、都可以装东西……） （2）那它们有什么不同的呢？（引导学生从颜色、大小、软硬程度上找不同） （3）你是怎样发现这些不同的？（巩固学生对观察方法的应用） （4）师：不同的塑料袋有什么不同的用途？ 3．塑料瓶底大揭秘 （1）学生拿出自己收集的不同的塑料瓶，观察瓶底的标识，同桌之间找一找，有什么发现？ （2）教师出示ppt讲解塑料瓶底的安全标识。 （3）安全教育 我们在生活中应该怎样正确使用塑料制品？一次性塑料杯可以经常用吗？ 三、拓展延伸 1．学生回家调查家里使用的塑料瓶是否安全？ 2．教师指导学生设计调查计划（调查方法、调查记录），制作成简单的调查小报，张贴在班级展示墙上。 板 书 设 计 9. 塑料 塑料袋：透明（不透明） 易拉断（不易断） 塑料瓶：安全标识 教 学 反 思 当堂达标训练题 9. 塑料 一、列举生活中的塑料制品。 二、判断 1.比较也是一种观察的方法。（ ）